艺术、社会：金蛇狂舞

活动时间

10、12、20（周一）上午（2）

活动内容

艺术、社会：金蛇狂舞 

活 动

目 标

1、感受乐曲欢快、喜庆的风格及三段体结构，尝试随音乐有节奏地合作演奏。

2、初步看懂图谱，依据图谱演奏乐器，探索用多种乐器合奏的方法。

3、注意看指挥，养成倾听音乐的良好习惯，懂得与同伴合作演奏。

活 动

准 备

1、幼儿有看图谱演奏的经验，能看指挥演奏乐曲。

2、教学音带《金蛇狂舞》。

活

动

过

程

1、欣赏音乐《金蛇狂舞》。

（1）请幼儿欣赏一段音乐。完整欣赏一遍。

   教师提问：这首曲子听上去有什么感觉？

（2）教师用故事引出乐曲的主题：过年了！金蛇王国也开始了狂欢，它们纷纷爬出洞穴，唱啊、跳啊，好热闹！听，它们来了。

（3）幼儿再次欣赏音乐，并跟着乐曲一起拍手，感受音乐的欢快情绪。

   2、分段欣赏，理解音乐。

（1）幼儿欣赏第一段，看懂图谱的节奏，用拍手表示。

（2）幼儿分段欣赏乐曲第二、三段，根据图谱的节奏，分别用拍肩和拍腿表示。

（3）幼儿看指挥完整欣地跟着音乐击拍（第一段拍手、第二段拍肩、第三段拍腿），再次感受音乐欢快、活泼的情绪。

（4）幼儿看指挥分组轮奏和合奏，重点指导幼儿学会倾听，没有轮到自己时能安静地等待和倾听，合奏时要跟着指挥的手势有规则地演奏。

3、教师指导，幼儿跟随音乐用乐器演奏。

（1）幼儿人手一件乐器，根据前面的手势的分组用乐器演奏。拍手——小铃，拍肩——响板，拍腿——铃鼓。

（2）每一遍演奏完教师及时总结演奏情况，引导幼儿看指挥演奏，注意和其他幼儿的合作。

（3）交换乐器演奏乐曲。

活 动

反 思

活动有点：

1、这首歌曲比较热闹、欢快，很喜庆，孩子们喜欢歌曲内容，能够主动投入到活动中来。

2、在活动中幼儿能够大胆表现，根据活动音乐进行创编自己喜欢的动作。

活动不足:

1、孩子们在欣赏活动中，可能由于开展较少的原因，孩子们在倾听音乐时，不能把音乐的主题内容欣赏出来。

2、加强幼儿倾听习惯的培养。