语言、科学：有趣的汉字

活动时间

11、6、17（周五）上午（1）

活动内容

语言、科学：有趣的汉字

活 动

目 标

1、萌发探索汉字结构规律的兴趣，为自己的发现感到高兴。

2、能初步理解不同类型的偏旁代表的不同意义。

3、初步感受汉字的结构特点，发现偏旁相同的汉字的规律。

活 动

准 备

1、幼儿已认识过汉字卡片若干。

2、字卡一套。

3、阅读材料1《有趣的汉字》

活

动

过

程

1、认一认。

幼儿每人拿一张字卡，轮流在集体面前认读。

教师将树、木、森、林、桌、椅等排在黑板上，教师说出某字，请幼儿进行阅读

2、找规律

（1）幼儿观察桃、树、林等字卡，找出他们的相同点。

（2）教师出示汉字卡：木。幼儿找一找出示的汉字卡中哪些汉字带有“木”字旁，想一想这些汉字为什么会带木字呢？说说还见过哪些带“木”字的字。

（3）教师出示幼儿已认识过的带“其”字的字，请幼儿观察思考，发现规律，然后引导幼儿说说带“木”字旁和带“其”字旁的字的两种规律的不同之处。（一种代表一定的含义，一种代表读音）

（4）教师出示幼儿没有认识过的带“木”和“其”的汉字，请幼儿进行推理和猜测。

（5）师幼一起小结：中国的汉字很有趣，很多汉字都有相同的地方，这些相同的地方代表了一定的意义和读音。

    3、师幼一起找一找。说一说一些偏旁相同的字，如：带提手旁、鸟字旁等，请他们说说这些字的偏旁代表了什么？

活 动

反 思

活动优点：

1、幼儿对基本的汉字有一定地熟悉，能够积极地参与活动。

2、通过探究，孩子们能够发现不同偏旁的不同意义。

3、孩子们能够通过了解，能够发现更多偏旁一样的字。

活动不足：

1、虽然幼儿对字有了一定地熟悉，但是还有很多字还学要进一步的学习。