语言游戏：说相反（大班）

活动时间

11、6、14（周二）下午（1）

活动内容

语言游戏：说相反（大班）

活 动

目 标

1、乐于参与活动，体验语言游戏的乐趣。

2、鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。

3、鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。

活 动

准 备

 1、幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等）

 2、自制图片一张两个人区别（略）

活

动

过

程

1、在物品中寻找反义词

    （1）今天我们做个游戏，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。

规则：①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。

       ②别人说过的尽量不说。

  （2）出示图片，鼓励幼儿能够找出多对反义词。

   2、在生活中寻找反义词

  （1）想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，找到后等我说“开始”就站起来，（自由地站起来表述）等会儿告诉大家。

   规则：①你说的两样东西里必须有反义词朋友。

  ②别人说过的就不能说。1．老师问，幼儿答（如师说软，幼儿找硬）。速度由慢到快。

 （2）幼儿合作玩，一问一答。

两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。

3、延伸活动

鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。

活 动

反 思

活动优点：

1、幼儿对这个说相反的语言游戏很感兴趣。

2、幼儿能够分出简单的反义词，并大胆地进行表述。

3、多数幼儿能够在活动中进行思考。

活动不足：

1、孩子们对于两个字的反义词还有一些不了解和明白的地方，还需加强练习。