语言、社会：司马光砸缸

活动时间

11、5、5（周五）上午（1）

活动内容

语言、社会：司马光砸缸

活 动

目 标

1、欣赏故事，知道不去危险的地方活动，遇到危险时要沉着机智，积极保护自己和帮助他人。

2、理解故事内容，感受司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人地品质。 

3、学习用清楚、连贯的语言讲述，并敢于说出自己的想法。

活 动

准 备

教学挂图、教学CD

活

动

过

程

1、设置悬念，激发幼儿的兴趣 
师：前几天，老师听到一个新闻，据说一个小朋友在放风筝时，走着，走着，一不小心掉进了河里，幸好有一个大人把他给救起来了。真的是好险哪！今天，就有一位小朋友一不小心掉进了大水缸里，水缸里装买了水，这可怎么办呢？

师：小朋友们真会动脑筋，想出了这么多办法。老师给小朋友们带来了一个故事。今天的故事与缸有关。

2、分段欣赏故事，理解故事内容。
教师讲述故事至“马上想出了一个好办法”。

师：这里发生了一件什么事情呢？球进了水缸他们想到了什么办法来取球的？小孩为什么会掉进缸里？出现了什么危险情况？小伙伴们有什么样的表现？你们猜猜司马光会怎么做呢？
教师继续讲故事至结尾。

师：你们猜猜故事叫什么？掉进水缸里的丫头是怎么想的呢？是谁救了他啊？其他小朋友是怎么做的呢？司马光用什么方法救了他呢？ 他是砸在缸的什么地方的？ 
过渡语：在这个动画中你们最喜欢哪一段？  
   3、完整的欣赏故事，进一步理解故事内容。 
师：你喜欢司马光吗？ 为什么？ 为什么说司马光非常镇定？在当时谁的办法最好？为什么？
师小结： 司马光遇到事情沉着勇敢不慌张，开动脑筋想办法帮助别人。司马光从小就聪明勇敢，长大后就成了一位古代的历史学家。 
师：你们喜欢这个故事吗？我们学习了这个故事后，你们觉得我们要学习司马光什么？那我们一起来讲讲这个故事。

4、活动延伸

如果发现身边有人受伤了，我们应该怎么做？

活 动

反 思

活动优点：

1、幼儿对这个故事很感兴趣，乐于参与到活动中来。

2、在活动中，幼儿能够积极思考问题，说出自己的想法。

3、幼儿能够理解故事内容。

活动不足：

1、教师可以引导幼儿进行分组讲述故事或者让幼儿相互感受故事的内容。