分享阅读：《大跳龙》（一）

活动时间

11、5、3（周三）上午（1）

活动内容

分享阅读：《大跳龙》（一）

活 动

目 标

活 动

准 备

了解青蛙、兔子、小猫、狗熊、大象等动物的特点
大书、小猫等动物图片或者玩偶

活

动

过

程

一、导入活动
出示小猫、兔子、狗熊、大象、青蛙的图片，请幼儿说说：这些动物有什么本领？他们喜欢什么？害怕什么？讨论：哪个动物最厉害呢？为什么？教师讲幼儿的回答进行梳理。
二、图文阅读
逐页展示，教师引导幼儿进行图文共读
第1页：你觉得大跳龙可怕吗？兔子害怕吗？从哪里看出来的？大跳龙藏在窝里干什么呢？接下来兔子会做什么？
第2页：看看小猫的表情，他会答应兔子的请求吗？
第3页：现在小猫的表情和刚才有什么变化？为什么会这样呢？接下来会发生什么事？
第4页：小猫的表情是什么样的？她去找谁了？
三、故事概括
展示封面，请幼儿猜猜故事的名字并说明理由
教师揭示书名，示范朗读文字，请幼儿跟读
请幼儿思考：为什么青蛙宝宝要吧自己称作大跳龙？故事里谁最厉害？为什么？

活 动

反 思

活动优点：

1、幼儿能够仔细观察读本内容，并大胆进行表述。

2、幼儿参与活动的积极性比较高，愿意来欣赏整个故事的发展过程。

3、教师能够用自己的姿体语言，来感染幼儿对动物心里情节的变化进行感受。

活动不足：

1、活动中，幼儿参与积极性比较高，但是在活动中，教师应关注更多的幼儿，不要把讲的机会局限于几个幼儿。