健康、社会：看图寻宝

活动时间

11、4、15（周五）上午（2）

活动内容

健康、社会：看图寻宝

活 动

目 标

  1、乐意挑战，体验寻宝活动的乐趣。

    2、发展空间的思维能力。

    3、明确地图与实地的关系，学习地图与实地对照的方法，掌握实地选择路线的要领。

活 动

准 备

 1、幼儿已学会看简易地图，初步了解定向越野赛的简单规则。

    2、在场地上贴几个醒目标志，分别代表教室、走廊、小房子、玩具房、寝室、厕所、小书屋等7个地方，每个点准备不同的印章；自制寻宝图每个幼儿一张，图中设7个点，序号编排不一样。

活

动

过

程

 1、师幼随欢快的热身音乐入室，教师出示“宝藏”，激发幼儿“寻宝”兴趣，并告知有7个地方里有很多“宝藏”等待着小朋友去寻找，地方在哪里要靠小朋友根据地图所示自己去发现。

2、出示路线图，幼儿观察并理解。

（1）教师提问：地图上的数字表示什么意思？（寻宝到达目的地的先后顺序，必须按从1-7的顺序寻宝）

（2）教师提问：数字旁边的图案表示什么意思？（到达某一地方时，盖一个与数字旁边图案相同的章）

    3、按照寻宝图以越野赛的方式去寻宝，教师巡回指导，重点引导看不懂寻宝图的幼儿理解地图意思，寻找“宝藏”。

    4、比一比：谁最先走完所有应该达到的地方，找到全部的“宝藏”。

5、幼儿相互交流寻宝过程中的感受，放松结束。

活 动

反 思

活动优点：

1、活动准备充足，教师在活动前精心准备了活动需要的宝藏，设计了寻宝图，激发了幼儿游戏兴趣。

2、活动设计富有趣味性，幼儿的活动情绪高涨。

3、活动充分锻炼了幼儿身体的各个部位，根据地图寻宝充展了幼儿的智力。

活动不足：

1、活动教师应该在活动过程中更加明确提示语，比便幼儿更好的进行游戏。

2、放松活动时间应该延长。