绘画《向日葵》

活动时间

2009、12、14周一一上午（2）

活动内容

绘画《向日葵》

活 动

目 标

1、喜欢向日葵，对绘画向日葵感兴趣。

 2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。

3、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。

活 动

准 备

可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。 2、记号笔和白纸每个幼儿一份

活

动

过

程

1、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，中午的向日葵。

2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。 拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。   3、想象讨论：A、籽盘成熟时的样子；B、生长时脸朝太阳的样子；C、向日葵周围会有什么东西活动；D、向日葵可以当作什么？   4、幼儿绘画，教师巡回观察指导。   根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符号。

5、张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿互相参观评价。 

你喜欢哪幅画？哪里美？

活 动

反 思

   幼儿有画“向日葵”的经历，在观察幼儿做画的过程中，感觉花瓣都画的比较小，教师拿了几幅画给幼儿比较，幼儿也能发现其中的比例问题，并适当调整。

  幼儿今天涂色的色感比较好，用水彩笔涂得比较均匀，只是比较耗时间，但大部分还在斗坚持的挺好。