班级特色：绕口令《四和十》

活动时间

2009、11、25周三上午（1）

活动内容

班级特色：绕口令《四和十》

活 动

目 标

1、幼儿乐意参与到绕口令的朗读中。

2、能发准平舌音和卷舌音.

3、能准确读出整首绕口令。

活 动

准 备

黑板、粉笔、绕口令

活

动

过

程

一、教师出示平舌音和卷舌音（S）（SH）

教师带幼儿读准这两个拼音，幼儿玩“开火车”游戏读出来。

二、教师范读出绕口令。

三、教师带幼儿指读出黑板上绕口令。

（1）教师请几个幼儿读出绕口令，教师重点指导。

 （2）分组比赛，朗读《四和十》。

四、活动小评。自由练习回家朗读。

活 动

反 思

    在教师在带读和指导下，幼儿能读准“四”和“十”的发音。单独读出的时候幼儿都能读准，但是“十四”和“四十”的平舌音和卷舌音放在一起读时，就需要放慢速度和多加练习。

  绕口令平时教师还需要多加带幼儿练读。