社会、科学：一分钟有多长

活动时间

2011年6月9日

（星期四上午1）

活动内容

社会、科学：一分钟有多长

活 动

目 标

1、感受体验一分钟的长短，知道一分钟可以做很多事。

2、体验时间的长短，感受时间和人们生活节奏的关系，尝试对自己的活动情况进行记录并简单分析。

3、增强幼儿的时间意识，懂得无论做任何事都要专心，不拖拉，抓紧时间。

活 动

准 备

    1、知识经验准备:幼儿已初步认识时钟,学会看整点.

    2、物质材料准备:大时钟1个、小时钟5个、记录表、笔、橡皮泥、皮球、串珠等。

活

动

过

程

一、故事导入：

1、教师讲述生活小故事〈〈一分钟〉〉。

2、引导幼儿思考、讨论：“为什么明明上学会迟到？”

二、引发猜想：一分钟有多长？

请幼儿说说：你觉得一分钟有多长？

三、亲身探究与体验。

1、在时钟的协助下，请全体幼儿静坐一分钟，感受一分钟有多长。（懂得一分钟是秒针绕钟面一圈）引导讨论：一分钟你能做好哪些事情？

2、游戏：“一分钟穿衣服”， 初步感受动作节奏与时间的关系。。

（1）请全班幼儿脱下衣服，听教师口令，大家同时把脱下的衣服穿好，时间为一分钟。教师帮助幼儿统计、记录第一次穿好衣服的幼儿人数。

（2）继续第二次游戏，同样统计、记录完成任务的幼儿人数。

（3）请幼儿对前后两次游戏结果进行对比。并请两次活动结果不同的幼儿说说为什么第一次时间不够，第二次时间就够了。

3、分组探究：玩“一分钟”游戏比赛：

分五个小组进行，每组请一名幼儿当记时员，其余幼儿自由选择游戏项目参加游戏：①一分钟画画；②一分钟串项链；③一分钟拍球；④一分钟跳绳；⑤一分钟搓汤圆；要求幼儿对自已前后两次的游戏结果进行记录、比较。

四、分享交流：

展示幼儿游戏活动记录表，引导幼儿进行交流、讨论。重点讨论前后两次不同的游戏结果。进一步让幼儿感受时间与生活节奏的关系，懂得做事情要专心、抓紧时间不拖拉、动作就快了。

活 动

反 思

优点：

1、在活动中，教师让幼儿观察秒表的转动，初步让幼儿知道一分钟有多长。

2、活动通过各种游戏让幼儿体验了一分钟能够做的事情，并初步体验时间的重要性。

3、活动中，教师选择的游戏都是幼儿日常生活中常见的游戏，如：收水彩笔、卷做操的旗子、收积木玩具等，让幼儿知道在日常生活中做事情不要拖拖拉拉。

不足：

1、在活动中，幼儿的常规需要加强，如：上课时不能下位，要安静倾听他人的回答。