科学、社会：数数小本领

活动时间

2011年6月7日

（星期二上午1）

活动内容

活 动

目 标

1、喜欢数数，养成认真倾听的好习惯。

2、在游戏中发现准确数数的多种方法，提高仔细观察和倾听能力。

3、在观察和比较推理的基础上运用正确合适的方法进行准确的数数。

活 动

准 备

课件，房子图片

活

动

过

程

1、引起兴趣，了解幼儿数数的能力。

提问：经常听小朋友有数数，你最多能够数到几？

（1）给一个起数，请幼儿往后连续数若干个数。

（2）小结：认真倾听很重要，才能将数数正确。

2、数数游戏，发现准确数数的合适方法。

第一次操作：数房子。

（1）提出要求：请你们数一数有多少房子，并把答案写下来。

（2）幼儿数数并记录结果，教师观察幼儿数的方法。

（3）小结：可以从左到右、从上到下的顺序进行点数，数房子时可以数屋顶，这样就不会弄错了。

（4）集体操作：数大树，巩固数数的方法。

第二次操作：数图片。

（1）逐步出示带鱼、鸡蛋、饼干的图片。

（2）请幼儿集体数一数这三种物品的数量。

      数带鱼重在巧数、数鸡蛋重在推理、数饼干重在概念

（3）师幼共同检验，展示PPT，显示数量。

3、展示PPT，延伸幼儿对数数的兴趣。

活 动

反 思

优点：

1、数数对于幼儿来说比较简单，在活动中幼儿有挑战意识，幼儿愿意挑战不同难度的数数。

2、教师在活动前准备了相关课件，激发幼儿数数的兴趣。

3、通过三种不同的数数，幼儿初步了解数数的不同方法，及在数数时需要掌握的小技巧。

不足：

1、如果在数数时，教师准备了相关是实物图片那样的话就能让幼儿更加具体的了解不同的数数方法。如：在数一盒一盒的鸡蛋时如果能拿出实物在幼儿推测一盒里有多少个鸡蛋后，教师可以打开盒子让幼儿进行验证。