科学、语言：过马路

活动时间

2010年10月9日

（星期六上午1）

活动内容

科学、语言：过马路

活 动

目 标

1、能按活动要求进行操作，有较好的操作习惯。

2、能用语言讲述自己操作的过程、结果及理由。

3、感知物体宽窄，并按宽窄进行正逆排序。

活 动

准 备

1、宽窄不同的马路图一张，汽车、自行车、行人的卡片，各种宽窄不一的木条、纸。

2、5条宽窄不一但长度相同的纸条。

活

动

过

程

一、看图、初步感知宽窄。

  1、出示马路图，引导幼儿比较图上三条路的宽窄，说出最宽、最窄、不宽不窄的路各是哪条？

  2、出示汽车、自行车、行人卡片，请幼儿说一说他们分别走什么路？为什么？

二、听指令做游戏，进一步体验宽窄。

  1、出示准备的各种宽窄不一的物品，请幼儿比较他们的宽窄。

  2、教师或幼儿指令：请找出宽的木条，请找出窄的纸片。

三、操作：按照宽窄顺序排序。

四、检验、结束活动。

活 动

反 思

优点：

1、活动中，教师用游戏导入活动，让幼儿把身材不一的动物分别放入不同宽窄的马路，幼儿比较喜欢，能够在游戏中感知宽与窄。

2、幼儿能分辨物体的宽与窄，对宽与窄有一定认识并能在教室中找出宽与窄的物品。

3、活动中通过游戏“过马路”，让幼儿在游戏中更加深入的感知宽与窄。

不足：

1、幼儿在游戏时，教师是临时布置的游戏场地，在时间上延误较多，如果在活动前就能将游戏场地布置好就更好了。