科学、社会：我和同伴的生日

活动时间

2010年9月30日

（星期四上午1）

活动内容

科学、社会：我和同伴的生日

活 动

目 标

1、积极参与活动，对年历、日历感兴趣。

2、认识年历，能在年历上找到自己和别人生日对应的日期。

3、初步了解年、月、日的关系。

活 动

准 备

认识31以内的数字，事先向家人了解自己的生日日期。

年历若干，2-3人一份。

活

动

过

程

一、出示年历，谈话导入。

  1、提问：有谁知道自己的生日是哪一天？

  2、幼儿回答后，教师出示年历，请幼儿结伴在年历上找出其中一个幼儿的生日日期。

二、认识年历。

  1、请幼儿说说自己是怎样寻找生日日期。

  2、请幼儿结伴看年历，提问：

  这是哪一年的年历？从哪里可以看出来？一年又几个月？每个月的天数一样吗？有哪几个月的天数是一样的？

   年历上所有的日期都是用一种颜色表示的吗？用彩色表示的有哪些日期？

三、请幼儿在年历上找出自己的生日日期。

  1、请幼儿在年历上找出自己的生日日期并做好标记。

四、分析比较生日的异同。

  1、请幼儿找出是否有和自己同年不同月、同月不同日、同月同日出生的朋友。

  2、大家一起祝贺当天或者近几天生日的幼儿。

活 动

反 思

优点：

1、教师在活动中与幼儿一同讨论自己的生日与家人的生日，让幼儿对日子有基本的认识。

2、幼儿对数字已熟悉，在教师画出日历后幼儿能够很快的就把日历上的数字讲出来。

3、幼儿能够看日历说出日子。如：教师发出指令星期二是几月几日？幼儿能在教师的引导下立即说出相应的日子。

不足：

1、在活动中，教师的准备活动不充足，没有准备现成的日历而是在黑板上画出一个月份的日历与幼儿一起讨论，在操作过程中影响活动之间的环节衔接。

2、大部分幼儿对自己生日的日子还不是很熟悉，不知道自己生日究竟是哪一天，教师应在活动前对幼儿进行经验的铺垫。