科学、语言：分豆豆

活动时间

2010年9月19日

（星期日上午1）

活动内容

科学、语言：分豆豆

活 动

目 标

1、积极参与活动，学习正确的书写姿势。

2、能按照要求在格子里书写数字。

3、探索2、3的组成，理解组成的意义。

活 动

准 备

1、每人5颗豆子，2个小盘子，记录纸和笔

2、图文并茂的数字1、2、3操作图片，格子纸。

活

动

过

程

一、分豆豆，探索2、3的组成。

    1、教师请幼儿分别拿2颗豆子和3颗豆子放在2个盘子里，要求把自己所有不同的方法都记录在纸上。

    2、教师引导幼儿小结：2可以分成1和1,3可以分成1和2，也可以分成2和1。

二、学习1、2、3的正确书写方法。

    1、出示数字操作图片：这些是什么数字？它们像什么？写这几个数字的时候应怎样写？

    2、出示大格子中已书写好的数字1、2、3，引导幼儿观察：这些格子像什么？数字写在格子的什么位置？

    3、教师示范、引导幼儿一起书写。

三、幼儿自由练习，教师指导，结束活动。

活 动

反 思

优点：

1、幼儿对游戏感兴趣，在活动中教师通过分豆豆的游戏让幼儿在自己的操作中初步掌握了2和3的组成。

2、在活动中教师将2和3的组成分解在黑板上让幼儿一目了然，在过程中教师还带领幼儿朗读了2和3的分解式巩固幼儿对2和3组成的了解。

不足：

1、教师在活动前由于没有为幼儿准备格子纸，在幼儿书写数字时请了个别幼儿在黑板上书写并进行评价，环节比较费时，教师以后在课前准备中需更加充足。