社会、语言：欢欢喜喜过大年

活动时间

2011年1月4日

（星期二上午2）

活动内容

社会、语言：欢欢喜喜过大年

活 动

目 标

1、知道农历十二月的最后一天是春节中的大年。

2、运用“有的……有的……还有的”的句型进行讲述。

3、通过回忆过大年的喜庆情景和参与为过大年而做的准备活动，体会生活的美好。

活 动

准 备

1、挂图《欢欢喜喜过大年》

2、过大年情景录像（穿新衣、带新帽、放花炮、吃年夜饭、守岁、看“春节联欢晚会”等）

3、几顶帽子，制作帽子所需要的材料与工具。

活

动

过

程

 1、播放《喜洋洋》乐曲，告诉幼儿农历十二月三十是大年，快要到了。到处都喜气洋洋。

 2、出示挂图，教师提示：大年快到了，图片上的老师和小朋友在干什么？他们脸上的表情是怎样的？（引导幼儿用“有的……有的……还有的……”的句型表述图片所展示的情景。）

 3、播放录像《欢欢喜喜过大年》，引导幼儿回忆往年过大年时的情景，感受过大年的幸福欢乐。观看录像提问引导：

  （1） 过大年时人们的打扮是怎样的？

  （2） 过大年时小朋友们在干什么？大人们在忙什么？

  （3） 过大年时你觉得最有趣的事是什么？

4、制作帽子，让幼儿在参与中感受生活的美好。

  （1）出示帽子。

  （2）教师示范制作帽子。

  （3）幼儿在教师的指导下用纸张折帽子并进行自己设计简单的装饰。

    5、放音乐《喜洋洋》，幼儿带上自己制作的帽子进行自由的舞蹈。

活 动

反 思

优点：

1、活动中教师搜集了很多关于过年的景象。如：家人一起去办年货的情景、小朋友在一起放烟花的情景、舞龙舞狮的情景等等，教师通过播放这些图片，渲染了过年的氛围。

2、幼儿能够从图片中感受到过年的快乐，并结合自己的经验说出过年时自己和家人在干什么。

不足：

1、教师在活动前如果能够将教室进行布置、装饰，上活动时就会更有氛围，让幼儿在环境中体验到节日的氛围。