数学活动：学习8的组成
2011-01-07 18:06:54
教 学 活 动 表
班 级: 大二班 第_19__周
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活动时间 |
2011年1月4日
（星期二上午1） |
活动内容 |
数学活动：学习8的组成 |
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活 动
目 标 |
1.乐于对物品进行分解组合。
2.能在操作中里理解分合中的总数与两数的关系。
3.能熟练的有序的分合方法。 |
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活 动
准 备 |
围棋子若干、小蘑菇贴绒图片若干、铅笔、数学本 |
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活
动
过
程
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1、教师引导幼儿复习7的组成。
（1）教师和幼儿一起玩“碰球”游戏，复习7的组成。
（2）请幼儿一起来添数字，例如7可以分成2和几？
2、幼儿利用围棋子探讨8的分合。
3、提问：把8颗围棋子分两边有几种分法？
4、教师引导幼儿观察比较总数与两数的关系？
5、让幼儿自由交流学习感受，互相学习对方的学习方法。
6、幼儿练习书写8的组成的分合式。 |
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活 动
反 思 |
优点：
1、活动中教师与幼儿一起复习了7的分解与组成，巩固了7的分解的规律，为学习8的分解做好铺垫。
2、活动中教师为幼儿准备了人手一份的雪花片，在学习8的分解时利用了雪花片作为操作材料进行了8的分解操作，幼儿能一边操作一边理解8的分解和组合。
3、活动中幼儿通过操作和教师的书写感受了8的两种分解方法，幼儿能够用眼睛观察出两种分解方法的规律。
不足：
1、在幼儿操作之后教师应给予幼儿相互交流、学习的机会。
2、可在延伸活动中将8的分解让幼儿书写进行练习，巩固8的分解。 | |
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