科学、社会：分礼物

活动时间

2010年12月28日

（星期二上午1）

活动内容

科学、社会：分礼物

活 动

目 标

1、尝试运用数学知识解决分礼物的实际问题。

2、大胆表达自己的想法和操作方法。

3、学习用添上、去掉或对调等方法使不相等的两组物体变成一样多。

活 动

准 备

1、两份一样的玩具，其中一份数量多，一份数量少（10以内）。

2、幼儿两人一组每人一份玩具，种类一样，数量不一样（10以内）。

3、自制操作材料《分礼物》。

活

动

过

程

1、送礼物。

（1）出示两份玩具，请幼儿比较多少。

（2）提问：要将这两份玩具送给一对双胞胎做新年礼物，怎样使它们变成一样多？

（3）鼓励幼儿思考后大胆讲述自己的方法，并根据自己的讲述演示操作。

（4）引导幼儿小结：要使两份玩具一样多，可以将多出的玩具放到少的那份玩具里。

2、分玩具。

（1）引导幼儿观察自己和同伴的玩具，说出它们的数量。

（2）幼儿2人合作使玩具数量一样多，鼓励幼儿想出各种办法。

（3）集体交流经验，学习同伴解决问题的不同策略。

3、幼儿操作材料。

（1）出示操作材料《分礼物》，请幼儿想想可以用什么方法使操作材料的物品变成一样多。

（2）幼儿操作，教师鼓励幼儿用不一样的方法处理每组物品。

（3）教师展示幼儿作品，交流并小结出“添上、去掉和对调”的方法。

活 动

反 思

优点：

1、教师在活动前为幼儿准备了相应数量的操作卡，为幼儿操作做好了准备。

2、活动中，幼儿能够运用不同的方法将物体的数量分成一样多，在幼儿将物体数量分成一样多前教师进行了提问：两组数量一样多吗？你能把它们分成一样多吗？你有什么方法将两组数量分成一样多，你怎么分的？教师进行了一系列的提问，幼儿能够根据教师的提问进行完整回答。如：幼儿能用加上、去掉等词进行回答。

不足：

1、幼儿在操作题卡前，教师请幼儿用三种不同的方法来分，可是大部分幼儿的操作题卡上要么全是去掉的方法要么全是加上的方法，教师在巡回指导时可以将问题提出。