健康、社会：小熊走钢丝

活动时间

2010年12月14日

（星期二上午2）

活动内容

健康、社会：小熊走钢丝

活 动

目 标

1、乐于学习小熊走钢丝，体验游戏的快乐。

2、增进全身协调性，发展平衡能力。

3、尝试头顶沙包较平稳地走过平衡木。

活 动

准 备

幼儿每人一个沙袋，几根平衡木

活

动

过

程

1、扮演角色，活动身体。

幼儿队列扮演马戏团的小熊，在教师指令下进行热身活动：上肢—扩胸—腹背—跳跃—整理。

2、提供材料，鼓励幼儿自由探索

（1）提问：你们能不能将沙袋顶在头上向前走？怎样做才能不用手扶，沙袋也不会掉下来？

（2）提醒：身体要站直，眼睛要向前看，头不能低，走路时身体要保持平衡。

3、指导重点，练习难点

（1）幼儿自由练习头顶沙袋走钢丝（平衡木）。

（2）讨论：怎样才能顶着沙袋安全走完钢丝（平衡木）？

（3）归纳：不要走得太快，脚步要稳。

4、游戏：小熊走钢丝

（1）教师介绍游戏玩法与规则。

（2）幼儿游戏2—3次。

5、放松身体，结束游戏

（1）请幼儿谈谈游戏体会。

（2）随教师做一些放松动作。

活 动

反 思

由于下雨，活动在教室开展。

优点：

1、由于教室场地有限，为了幼儿活动方便和安全，教师请幼儿分批自由练习头顶沙包向前走。

2、大部分幼儿能够找到好的方法使沙包在头顶上向前走时不掉到地上去。

3、教师将幼儿分成两组比赛，由于是在教室开展活动，教师将椅子摆成两排，设置成钢丝，让幼儿通过游戏的形式尝试头顶沙包走在椅子上，提高平衡能力的练习。

不足：

1、教师可以请走的好的幼儿像大家传授如何走才能走得又好又快的。

2、活动中幼儿的倾听习惯不太好，需要加强倾听习惯。