科学、社会：游野生动物园

活动时间

2010年12月14日

（星期二上午1）

活动内容

科学、社会：游野生动物园

活 动

目 标

 1、能在活动中主动相互合作，体验合作成功的愉悦感。

 2、能遵守游戏规则。

 3、运用5以内加减运算解决问题。

活 动

准 备

1、幼儿人手一张券（券上数字不超过5）。

2、游览车（车上有1—5号码）。

3、纸、笔、动物（每种动物身上有不同的数字，如：老虎是5，鱼是4等），食物（食物是算术题卡如：3+2=5，4+1=5）。

活

动

过

程

 1、创设情境，提出游戏规则：今天要去野生动物园，请游客们两人一组一起游玩。

    2、自己购票

    （1）发给每个幼儿一张数字不超过5的券，准备到“动物园购票处”购票。

（2）设置问题并引导幼儿解决问题：门票价格为5元，幼儿两人一组合作买票，券上的数字合起来是5即可进入野生动物园。让幼儿看看自己手上的“钱”是否够买一张票，引导幼儿想办法合作买票进园门。

（3）幼儿互相找朋友合作买票，请一个幼儿做检验员，买对票的幼儿可以进园门。

3、结伴游园

（1）设置问题：游览野生动物园要乘坐游览车，车有编号。两人一组用手中券上的数字做加法或减法，得数等于车牌号的即可上车（如：3+1=4上4号车）。

（2）幼儿合作解决问题。

（3）幼儿互相检查是否坐对车。

4、按需喂食

（1）提出要求：每人可以拿2-3个算术题卡，幼儿算出答案再将算术题卡喂给动物。

（2）幼儿操作，教师巡回指导。

5、离园回家

（1）2人一组用手中券上的数字加或减法，得数等于车牌号的即可上车（如：2+2=4可上4号车，2+3=5可上5号车）。

（2）幼儿合作，并将计算过程写在纸上。

（3）引导幼儿集体检查每一组答案的对错。

活 动

反 思

优点：

1、活动中教师的准备较充分，能够为幼儿准备好游戏券和数学提卡以及小动物的图片，幼儿在游戏中能开心的进行游戏。

2、幼儿能够完成5以内数的组合，知道1和4合起来是5,3和2合起来的5，能够找好朋友一起入园。

3、活动将5的组成，5 的加减法以及算5以内的算术题以游戏的形式贯穿其中，幼儿在游戏中学习。

4、在活动前教师让幼儿练习了5以内数的加减法，为活动做铺垫。

不足：

1、幼儿人数较多，由于游戏时需要一定的场地，可是教师布置的比较拥挤，幼儿在游戏时，不太好组织。

2、幼儿对于5以内数的加减法还需要加强，在游戏环节中，有的幼儿只用了加法儿减法很少用到，加减法的算术也需要加强，有个别能力较弱的幼儿部知道加减法的运算。