2026年07月29日

室内活动：有趣的数字

2010-11-19 04:03:52

教 学 活 动 表

班 级: 大二班                                                           第_12__周

活动时间

2010年11月15日

（星期一下午）

活动内容

室内活动：有趣的数字

活 动

目 标

1．初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年又12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。
2．引导幼儿知道日历等是记录或查看时间（日期）的工具；学习查看的他们的方法。
3．培养幼儿的观察和想象力，发展幼儿的交往能力。

活 动

准 备

1．大字卡（年、月、日）各一张；自制外形状房子装的2009年1月——12月的月历（大月、小月、2月的数房子大小有区分）；小字卡和数字（12、30、31、28、365）人手一份。

2．各类挂历、台历、月历等布置的展区。

活

动

过

程

 1．幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。
　　（1）说一说，你发现了什么？
　　（2）那几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？
　　2．出示数字卡（12、30、31、28、365），猜猜与“房子”有什么联系，明确探索的任务。
　　（1）幼儿摆弄数字卡并认读。
　　（2）你认为数字与房子有什么联系？（鼓励幼儿大胆想象）
　　3．讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。
　　（1）教师利用大字卡（逐一出示）讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大“房子”里日娃娃数量的差异和联系（大月31日、小月30日；均从1日开始）。
　　（2）幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？大月房子有哪几月?小月房子有哪几月？大月有多少日？小月有多少日？顶小的月是几月？有多少日？年妈妈共有多少个日娃娃（用不同的数数法了解）
　　4．学习查看挂历的方法，练习查找日期。
　　（1）教师任意说出某月某日，启发幼儿说出怎样才能在“月房子”上找出来。
　　（2）猜谜语并组织幼儿讨论日历的作用，引导幼儿说出日历作用相同的其他种类。
　　（3）参观展览会。引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗？

活 动

反 思

优点：

1、活动中教师向幼儿讲述了关于年、月、日的故事，幼儿在故事中了解了关于年、月、日的关系，教师利用操作材料1中的图本内容，向幼儿讲解日历的年、月、日的区别和它们之间的关系。

2、活动中教师将操作材料1《有趣的数字》让幼儿巩固1—4月日历的数字填写。

不足：

1、活动中教师没有准备相应的日历，在准备过程中有所不足。

2、教师在与幼儿讲解时，没有讲述日历每月的日是从1开始，幼儿对日历的数字还不是很清楚，在幼儿填写日历的日子时，有的幼儿出现填写好日历的30日时还在30日后继续填写，教师发现问题时应及时向全体幼儿进行讲解，避免出现重复错误。

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