科学、社会：林中的树

活动时间

2010年11月11日

（星期四上午1）

活动内容

科学、社会：林中的树

活 动

目 标

1、感知量具长短与测量结果的关系。

2、学习自然测量，掌握好正确的测量方法。

3、体验合作学习的好处和测量的乐趣。

活 动

准 备

1、选若干棵粗细合适的树，标上序号，在幼儿胸高的位置用粉笔围树画一条水平线

2、不同长度的绳子

3、纸、笔、每组一张记录表格

活

动

过

程

一、探索测量方法

1、引导幼儿自由探索：没有任何工具，怎样知道这些树有多粗？鼓励幼儿积极动脑，然后用自己的方法试一试，量一量。

2、引导幼儿交流探索过程：你是用什么量的？结果多少？

3、引导幼儿思考：除了身体以外还可以用什么方法测量？

二、进行合作测量

1、引导幼儿认识测量工具，幼儿尝试操作

2、讨论：怎样运用工具才能量的准确？

3、教师讲解演示正确的测量方法。

4、幼儿4人一组，商量选择什么工具、怎样分工合作量树的粗细。

5、以小组为单位测量并记录，教师检查指导。

三、交流并讨论

1、运用记录表交流测量的结果。

2、讨论：为什么同样粗的树有的组量的次数多，有的组量的次数少？

活 动

反 思

1、活动中教师应先请幼儿思考在没有任何工具时，如何来进行测量，让幼儿在活动中积极动脑思考问题。

2、由于幼儿第一次接触测量，在进行测量时，有的幼儿方法不太准确，有的幼儿在测量时则不太细心，教师在幼儿测量时应进行巡回指导并对幼儿的测量进行小结。

3、由于幼儿是第一次接触测量，教师组织幼儿在教室里对桌椅的长度进行测量，学习基本的测量方法。

4、幼儿对测量的方法掌握的还不是很好，可以在以后的活动或者生活中进行延续，幼儿熟练测量后并对幼儿测量的物体有所提高，不单可以测长度还可以测围长。