科学、社会：天气预报

活动时间

2010年10月26日

（星期二上午1）

活动内容

科学、社会：天气预报

活 动

目 标

1、对天气变化充满好奇，对天气预报感兴趣。

2、能看懂常用的天气预报标志。

3、感知天气变化与人们日常生活的关系，了解一些简单的气象知识。

活 动

准 备

1、操作材料《会变的温度》

2、制作各种天气标志ppt，收集百叶箱和气象卫星视频，录制最近一天的天气预报视频并消音。

3、幼儿在家观看电视节目天气预报，了解一些气象方面的知识。

活

动

过

程

一、导入

1、提问：今天XX的天气是什么样的？

二、观看天气预报，了解各种天气

1、带着问题看看XX今天的天气是什么样的？其他地方是什么样的天气？

2、交流：天气预报中的天气有哪些？除了今天看到的天气外，以前还见过什么天气？

三、了解天气预报的由来

1、引导幼儿讨论：每个城市每天的天气都不一样，人们是怎样知道这些天气的？

2、教师出示百叶箱和气象卫星画面，引导幼儿讨论：这是什么？百叶箱的仪器有什么用途？想知道全世界的天气怎么办？

3、教师播放有关百叶箱和气象卫星视频，介绍它们的用途。

四、游戏：天气预报

1、猜标志：教师分别出示各种天气标志，幼儿说出天气。

2、交代游戏玩法，师幼进行游戏。

五、了解天气与人们日常生活的关系

1、看图讲述：出示画有晒衣服、运动会、滑雪、发黄的树苗、渔船出海等画面图片，提问：从图片上看到了什么？它们需要什么样的天气？

2、引导幼儿讨论。

3、教师小结。

活 动

反 思

优点：

1、教师在活动前收集了关于天气的各种资料，如：收集了天气预报的视频和各种天气的图片。让幼儿在讨论中了解天气与生活的关系。

2、幼儿能结合生活和观看教师播放的图片，说出天气与生活的关系。

不足：

1、幼儿在活动中不够大胆，如：教师请幼儿上台进行各城市天气的预报时，幼儿有些胆怯。教师在此环节中为幼儿准备的天气图片也不够，可能也是导致幼儿不敢播报的原因。

2、在活动中教师没有向幼儿介绍百叶箱和气象卫星的视频，对幼儿的知识经验没有提高。

3、在活动中，教师说的太多，应利用视频、图片引导幼儿去思考和交流。