社会、艺术：地球妈妈

活动时间

2011年5月10日

（星期二上午1）

活动内容

社会、艺术：地球妈妈

活 动

目 标

1、 萌发从小爱护环境、保护地球妈妈的情感。

2、 能大胆表达自己读信的感受，尝试用多种方式表现内心的希望。

3、 初步了解环境污染的严重性及产生污染的主要原因。

活 动

准 备

    1、《小猫的家园》的教学挂图。

2、小猫的来信一封。

3、表现自然灾难的短片。

活

动

过

程

1、 教师读信

   出示一张小猫的来信，提问：有只小猫生病了，猜猜它是为什么会生病呢？

2、 幼儿讨论：小猫家的变化。

（1） 教师出示图片《小猫的家》，逐一提问：小猫的家原来是怎么样的？后来变成什么样子？小猫的家为什么会变成这样呢？小猫喜欢什么样的家：为什么？

（2） 教师小结：小猫需要空气清新、充满花香的环境，我们人类更需要新鲜的空气，美丽的风景，优美的环境。

3、师幼共同讨伦：我们的地球妈妈。

（1）师幼观看录像短片：如：泥石流、洪水、龙卷风等。

（2）幼儿讨论：人们要怎样做地球妈妈才不会变成录像中的那样？（如：地上有果皮、纸屑时怎么办？在绿化带边玩时，看见有人在搞破坏该怎么办？……）

（3）教师告诉幼儿：地球是我们人类共同居住的家园，人们为了保护地球，规定每年的4月22如为地球日，让全世界的人们一起行动，保护我们的地球妈妈。

4、幼儿合作创作。

     （1）教师将幼儿分成4组，请幼儿讨论：希望地球妈妈变成什么样子？

     （2）幼儿分组在空白地球图上进行简笔画，描绘心中美丽的地球妈妈。

     （3）教师将“美丽的地球妈妈”张贴在活动室四周的墙面上，幼儿自由观赏评价。

活 动

反 思

优点：

1、活动中，教师通过小猫的来信激发幼儿兴趣，通过教师讲述故事幼儿初步了解保护环境对人类的好处。

2、在活动中，幼儿能够积极的与大家一起讨论如何保护环境，以及环境破坏后所带来的后果。

3、在活动中还结合了美术，教师引导幼儿自己想象“你希望地球妈妈变成什么样？”让幼儿自己设计出想象中的家园。

不足：

1、由于场地布置原因，在活动中教师所准备的关于自然灾害的图片、视频没有让幼儿观看，在餐前可以让幼儿观看，幼儿可以更好的知道要保护好我们的地球。

2、在幼儿设计完美术作品时，可以粘贴在墙面上让大家一起欣赏，地球妈妈漂亮的样子，共同鼓励自己保护自己的地球妈妈。