科学、健康：减少噪音

活动时间

2011年3月22日

（星期二上午2）

活动内容

科学、健康：减少噪音

活 动

目 标

1、感受不同声音带来的不同感受，萌发保护环境的意识。

2、能够区别噪音和乐音，提高听觉感受能力和比较能力。。

3、了解噪声对人体的危害，在生活中能够尽量做到减少噪音。

活 动

准 备

1、引导幼儿留意生活中的噪音和乐音。

2、美妙的音乐磁带、幼儿生活中杂吵的噪声磁带。

活

动

过

程

1、感受不同的声音给人带来的不同感受。

（1）教师播放美妙的音乐，带领幼儿随乐起舞。

提问：刚才跳舞的时候听到那个音乐你有什么感觉？你觉得哪一种声音好听，为什么？

（2）师幼共同小结：有的声音听的让人舒服，有的声音听的让人难受。

2、区别噪音和乐音。

（1）教师播放不同的音乐段，幼儿倾听、区别。

指导语：这里有很多不同的声音，你们来听一听、辩一辩哪些是噪音哪些是乐音？鼓励幼儿用动作表现。

（2）提问：你听到了哪些声音，你喜欢哪些声音不喜欢哪些？为什么？

（3）教师引导幼儿小结：在听到动听、悦耳的声音时小朋友都是笑眯眯的，并做出优美的舒服的动作，这样的声音称为乐音。在听到一些难听的声音时小朋友都是皱着眉头的，给人很不舒服的感觉，这样的声音称为噪音。

    3、讨论噪音的危害和减少噪音的方法。

（1）幼儿分组讨论：

讨论1：在生活中你还听到过哪些噪音？我们幼儿园里有哪些噪音？

讨论2：为什么我们不喜欢听噪音？

讨论3：如果听到噪音怎么办？

讨论4：怎样减少噪音？

（2）小组代表发表本组的看法。

4、师幼共同小结，结束活动。

活 动

反 思

优点：

1、活动中教师的准备工作充分，教师在课前收集了幼儿园的一些噪音。如：幼儿大声叫喊的声音；搬椅子收桌子拖拉的声音等。

2、活动中，幼儿能够分辨出生活中的噪音和乐音并能在集体中说出生活中的各种噪音对人类的影响。

不足：

1、在活动中需要讨论的问题比较多，教师应将问题提出分组让幼儿进行讨论，然后进行集体交流。

2、在幼儿知道了噪音对人类的影响后，教师可以请幼儿进行情景表演，然幼儿体验没有噪音的环境是很美好的。