学而乐：南瓜丰收了 第6周 周一（二）

活动时间

2011年9月26日

（星期一上午2）

活动内容

学而乐：南瓜丰收了

活 动

目 标

1、了解南瓜可以做成不同形式的食品。

2、从南瓜联想到其他的食品，打破思维的局限性。

3、能说出尽量多的南瓜食品以及它的形状、味道。

活 动

准 备

1、教师操作材料：《山羊的南瓜》游戏图1张、南瓜食品卡片6张。

2、幼儿操作材料：南瓜食品卡片6张。

活

动

过

程

1、南瓜丰收了

教师出示游戏图，引导幼儿观察后提问：“图片里有谁？他们在干什么？”引出南瓜丰收了的主题。

2、去山羊家做客

（1）教师以小山羊的角色提出邀请，请小朋友到家里做客，品尝山羊妈妈的南瓜宴。

（2）教师带领幼儿做“开汽车”的律动，围绕活动室一圈后到操作区坐好，表示到山羊家了。

3、品尝山羊妈妈的南瓜宴

（1）好吃的南瓜食品。

将好吃的南瓜教具卡片摆放在桌上，请幼儿围坐“品尝”并讨论，幼儿观察图片，说说山羊妈妈用南瓜做了什么食品，引导幼儿说说这些食品的味道、形状。

（2）说出其他的南瓜食品

师：“刚才我们品尝了各种美味的南瓜食品，那除了这些还可以用南瓜做什么好吃的食品呢？”如果幼儿不能说出更多的南瓜食品，可以引导幼儿说说：你喜欢吃什么食品？这些食品可不可以用南瓜来做呢？

（3）百变食品

师：“南瓜可以做成这么多好吃的，苹果可不可以呢？可以做成什么呢？”引导幼儿根据自己的生活经验进行联想和想象，并用完整的语言表达。其他的水果蔬菜是不是也可以做成不同的食品呢？列举多种不同的果蔬，用同样的方式引导幼儿想象和表达。

4、教师小结

所有的蔬果都可以做成不同形状、不同味道的食品，让我们回家也和爸爸妈妈一起动手来做一下吧。

活 动

反 思

优点：

1、活动分为小组教学，师幼互动的机会比较多，这种教学形式利于幼儿的发展。

2、教师把幼儿的操作材料分成每人一份，在游戏中幼儿的操作时间比较长，在操作中教师引导幼儿认识图片中的内容并能大胆的说书图片中的内容。

不足：

1、幼儿的生活经验不够，对于南瓜能够做出其他的物品吗？这个问题幼儿回答不上，教师可以请家长配合引导幼儿观察生活中的物品然后进行联想。