智力游戏：谁会飞 第6周 周一（一）
2011-10-01 00:21:57
教 学 活 动 表
班 级: 小三班 第_6__周
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活动时间 |
2011年9月26日
（星期一上午1） |
活动内容 |
智力游戏：谁会飞 |
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活 动
目 标 |
1.积极参与游戏，体验集体中与同伴之间游戏的快乐。
2.能够快速的判断动物能不能飞，并能快速的做出反应。
3. 进一步增加对动物的知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。 |
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活 动
准 备 |
每名幼儿一把椅子、动物图片若干（会飞的、不会飞的）。 |
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活
动
过
程
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1.教师出示图片引发幼儿的兴趣。
提问：请你看看这是什么动物？它会飞吗？
请幼儿进行交流和猜测。
教师一次出示图片，巩固幼儿对动物能飞或者不能飞的经验。
2、组织幼儿游戏，教师进行指导。
（1）交代玩法：请幼儿围成圆圈，教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了”，幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟飞的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。
（2）教师与幼儿一起游戏。
（3）加深难度，集体游戏。
教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。
3.多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。
教师对游戏进行评价，并进行梳理，哪些是会飞的动物，哪些是不能飞的动物。并对幼儿在游戏中积极表现进行表扬和鼓励。
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活 动
反 思 |
优点：
1、在游戏前教师准备了各种会飞和不会飞的动物图片，激发幼儿游戏的兴趣。
2、幼儿有一定的生活经验，能够分辨出图片中会飞的和不会飞的动物。
3、幼儿能跟着教师一起进行游戏，有一定的规则意识。
不足：
1、在游戏时，游戏场地应做调整，应给与幼儿更加宽广的场地进行游戏，这样幼儿在游戏时就不会有被束缚感。 | |
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