听说游戏：白鹅下河

活动时间

2011年9月20

（星期二下午）

活动内容

听说游戏：白鹅下河

活 动

目 标

1、乐意扮演白鹅或狐狸，感受与大家一起游戏的快乐。

2、能清晰地回答教师的问题。

3、能听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。

活 动

准 备

在教室的中间画好一条横线，作为河界、狐狸、鹅的头饰。

活

动

过

程

1、教师出示图片，引起幼儿兴趣，指导幼儿学念游戏儿歌。

指导语：小朋友，白鹅和狐狸来了，猜猜他们可能会干什么呀！

（1）朗诵儿歌，幼儿欣赏。

（2）采用提问的方式，引导幼儿学习游戏儿歌。

提问：东边有什么？西边有什么？谁跑过来了？鹅是怎样跳下河的？

2、教师向幼儿介绍游戏玩法和规则。

协教老师示范并讲述游戏规则：白鹅在河边，边念儿歌边做鹅的动作，当念到“一只狐狸跑过来”时，狐狸出来做贮备抓白鹅的动作，这时白鹅跳下河，跳下河的白鹅就安全了，没有及时跳下去被狐狸抓住停止游戏一次。

3、教师和幼儿一起游戏，帮助幼儿进一步理解游戏规则。

4、幼儿自主分组游戏。

5、教师评价游戏活动。

活 动

反 思

优点：

1、教师在游戏中先边做动作边念儿歌，示范游戏的玩法，通过讲解示范让幼儿了解游戏的玩法。

2、游戏中，教师采取分组游戏，先请个别幼儿和教师进行游戏，让所有幼儿直接明了的知道游戏的玩法和规则，再请幼儿分成男女进行游戏。

3、幼儿很喜欢此游戏，能够积极的参与到游戏中来，并能扮演好自己的角色进行游戏。

不足：

1、在游戏时，教师应提醒幼儿注意边念儿歌边进行游戏。注意倾听儿歌的内容。