角色游戏：黑猫警长
2011-09-13 18:25:42
教 学 活 动 表
班 级: 小三班 第_3__周
|
活动时间 |
2011年9月9日
（星期五上午2） |
活动内容 |
角色游戏：黑猫警长 |
|
活 动
目 标 |
1、通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。
2、能根据某一物体为中心，认识上下的空间方位。
3、学习句式：我在╳╳发现（抓到了）一只老鼠。 |
|
活 动
准 备 |
1、黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干（与参加的幼儿人数相等）老鼠玩具若干（是幼儿人数的2-3倍）其中一大老鼠作为“鼠大王”。
2、创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓（纸盒）制，粮袋数个，椅子六把、方桌一张，这些物体的上布满老鼠，“鼠大王”在中间指挥。
|
|
活
动
过
程
|
1、谈话导入游戏，分配游戏角色，老师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士。
2、“接电话”进入情境。
——黑猫警长：“刚才接到╳地方打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。”
3、白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。
——指导语：“我在╳╳上面（下……）发现（抓到了）一只老鼠。
4、黑猫警长：“情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧！”
白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到家，与旁边的小朋友交流自己的经验，教师指导幼儿学说完整的话。游戏反复进行。
5、黑猫警长“紧急集合，白猫警士们你们真能干在不同的位置找到了老鼠，黑猫警长对你们的表现很满意。”
|
|
活 动
反 思 |
优点：
1、活动是通过情景导入的，幼儿比较喜欢也比较乐意的参与到活动中来。
2、猫和老鼠是幼儿喜欢的卡通人物，在游戏中教师利用不同的口吻介绍游戏玩法和要求，幼儿在游戏玩的很开心也能较好的遵守游戏规则进行游戏。
3、活动中，教师请幼儿来扮演主角小猫，教师给幼儿带上头饰幼儿能够明确自己的角色来进行游戏。
不足：
1、幼儿很喜欢这个游戏，在以后的活动中或者家园配合时可以请家长和孩子一同游戏。 | |
最新评论
快速回复
| 留 言： |
|
| |
 |
zgyey.com
