生活常规：我会吃饭

活动时间

2011年9月6日

（星期二下午）

活动内容

生活常规：我会吃饭

活 动

目 标

1、享受吃饭的快乐。

2、能使用勺子吃饭。

3、能说出图中的宝宝是怎样吃饭的。

活 动

准 备

勺子、碗

活

动

过

程

一、教师出示勺子、碗、放碗盆、毛巾。

1、教师摸拟自己吃饭的动作。

2、幼儿评价教师的做法。

二、听教师的口令做模仿动作：用勺子吃饭、喝汤、放碗、洗脸。

1、集体幼儿操作。

2、教师个别进行指导。

三、阅读《宝宝自己会吃饭》

1、说说书中的宝宝是怎样吃饭的。

2、教师说出某一个画面内容，幼儿指点。

四、活动结束。

活 动

反 思

优点：

1、教师在活动中准备了相关的碗和勺子，教师在活动中边讲解边示范，让幼儿能边看边听来了解怎样吃饭才是正确的。

2、在活动中，教师增加了进餐时的常规教育，如：吃饭时掉了饭粒应该捡到碟子里要爱护桌面卫生；吃饭时要注意用碗接住饭粒不要把衣服弄得脏脏的等等。

3、在活动中，教师请幼儿一起跟着边念儿歌边模仿教师做做吃饭的一系列动作。让幼儿通过练习巩固“我会吃饭”。

不足：

1、教师在活动前延伸时，可以进行情境表演，表演出吃饭正确和不正确的情境让幼儿判断，以便幼儿能更好的了解怎样吃饭。

2、在幼儿吃饭做的好时，教师应及时给与表扬和肯定。