2026年07月30日

音乐游戏：找朋友 第2周 周五（2）

2012-02-25 00:36:12

教 学 活 动 表

班 级: 小三班                                                           第_2__周

活动时间

2012年2月24日

（星期五上午2）

活动内容

音乐游戏：找朋友

活 动

目 标

 1、愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。
2、感受本歌曲的欢快气氛，初步学着用动作来表示歌曲中的意思。
3、敢于大胆和着音乐邀请朋友，做动作。 

活 动

准 备

小兔、小猴木偶，另外一位老师木偶表演 “找朋友”的录音磁带

活

动

过

程

 一、情景感知
　　1、出示小兔木偶
　　师：“小朋友，你们看，这是谁？”（小兔）
　　小兔作哭状
　　师：“小兔，你为什么哭呢？”
　　兔：“我的好朋友--小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！”（边      说边把小猴的木偶放在木偶表演架的边上，以便让孩子们找到。）
　　师：“我们一起找一找吧！”
　　（小朋友帮忙找到了小猴。）
　　兔：“谢谢你们，我现在要去见我的好朋友了。”
　　（老师操纵木哦偶，边说边唱“找朋友”这首歌。）
　　师：“小兔，你唱的真好听，再唱一遍吧！”
　　（老师操纵木偶，再表演一次。）
   二、体验理解
　　1、谈话
　　师：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友，xxx，你和谁是好朋友？”（可以多请几个小朋友说。）
　　2、 解决活动难点
　　师：“刚才小兔见到好朋友时，很有礼貌，你们看（老师再次演示木偶：敬个礼、握握手、你是我的好朋友。）！”
　　师：“我见到好朋友的时候，也很有礼貌的（老师边唱边和另外一位老师表演，也可以请幼儿和老师配合。）”
　　师：“我知道，你们见到好朋友的时候，也很有礼貌的。”“xxx我知道你见到好朋友的时候也很有礼貌的，来做给大家看看！（可多请几个幼儿出来。）”
　　师：“小兔找到了好朋友，我，也想找
我的好朋友了！”
　　（放音乐，老师完整地把整首歌曲表演一遍。可以请老师配合，也可以请小朋友配合。）
    三、内化迁移
　　1、幼儿、老师一起找朋友
　　师：“找到了朋友，我可真高兴啊，现在我们一起来找朋友吧！”

　　2、注意：
　　老师在做点点头、拉拉手、抱一抱的动作时，夸张一点，引起孩子的注意，当然，如果孩子不愿这样做，那也不强求。时间长短根据孩子当时的情绪或是兴趣，作适当的调控。

活 动

反 思

由于本班人数比较多，如果排成一条火车对于安全和管理都不方面，所以利用了本次游戏教师对孩子进行了常规练习。

1、教师利用“找朋友”的音乐给孩子固定了自己的好朋友，并进行排队练习。

2、幼儿对“找朋友”的音乐比较熟悉，在听到音乐后幼儿就能找到自己好朋友排好队。

3、在每次幼儿找朋友排队之后，教师都会有针对性的进行小结和评价让幼儿在下一次排队时能够做的更好。幼儿在练习2—3遍之后，已经能够较好的找好朋友排队。

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