常规活动：学具的取放 第2周 周五（1）

活动时间

2012年2月24日

（星期五上午1）

活动内容

常规活动：学具的取放

活 动

目 标

1、知道自己学具的位置并了解自己学具的标识。

2、有良好的行为习惯，能够自己取放教具。

活 动

准 备

1、学而乐学具每人一份。

2、幼儿学具已做标识。

活

动

过

程

1、教师介绍学具

（1）教师介绍学具的摆放位置，并告诉幼儿自己学具的标识位置。

（2）教师示范学具如何取放。

结合儿歌，边念边示范学具取放。

2、幼儿分组，尝试取放学具

（1）幼儿按上课的形式分成两组，在班上上课的孩子进行操作。

（2）师幼评价。

（3）教师小结幼儿操作。

3、幼儿再次尝试，活动结束。

活 动

反 思

优点：

1、在活动前，家长们就为孩子的学具做好了标识，便于了活动的开展。

2、活动中，教师告诉幼儿学具摆放的位置和学具提、开的要求，幼儿能够认真倾听并在操作时按照教师的要求进行操作。

3、在清理教具时，教师顺便请幼儿将1、2单元的卡片内容进行清点查看是否有误。

不足：

1、由于时间不够，教师本来要和幼儿一起清一清1、2单元的内容卡片，但是在幼儿认识、取放学具上花费的时间比较多，导致学具卡片没有清完。