社会、语言：认识新朋友 第1周 周一（1）

活动时间

2012年2月13日

（星期一上午1）

活动内容

社会、语言：认识新朋友

活 动

目 标

活 动

准 备

活动场地

相关音乐

活

动

过

程

1、教师以找朋友的形式引入主题，激发幼儿参与游戏的兴趣。
（1）请新来的好朋友自我介绍。
（2）我有许多好朋友！我非常喜欢他们，他在哪里呢？仔细看一看，认真听一听吧！
2、教师边唱找朋友的歌边做动作，找到朋友后进行表演：你是XX，我是XX老师。我们都是好朋友。
（1）教师引导幼儿找不同的朋友进行表演，合作游戏。
（2）要求：正确的说出朋友的名字。
3、幼儿表演。
请两名孩子练习自己说出：我是XX，我们都是好朋友。
4、幼儿理解游戏玩法后，随音乐走动，音乐停，每人找到一个好朋友互相介绍名字、并说：我们都是好朋友。（根据游戏情况，灵活改变形式：搂一搂、拍拍肩、抱一抱等）
5、游戏小结。
表扬合作表演快乐参与的孩子。

活 动

反 思

优点：

1、由于新来的幼儿有过一学期幼儿园生活的经历，新来的幼儿第一天情绪比较稳定，进班后没有情绪特别不好的幼儿。

2、老生对新来的幼儿比较新鲜，新生在做自我介绍的时候也比较的大方，能够将自己的名字（昵称）做简单的介绍。

3、在活动中，教师请幼儿玩《找朋友》的游戏，让班级中的孩子们能够跟新生有亲密的举动，从而成为好朋友。

不足：

1、对于新来的小朋友我们还应该告诉老生，新朋友有什么不懂的地方要及时的帮助新朋友，让新朋友尽快的融入新环境。