角色游戏：理发店 第17周 周五（2）
2011-12-16 23:29:52
教 学 活 动 表
班 级: 小三班 第_17__周
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活动时间 |
2011年12月18日
（星期五上午2） |
活动内容 |
角色游戏：理发店 |
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活 动
目 标 |
1.喜欢扮演角色进行游戏，体验角色游戏带来的快乐。
2.了解理发店的相关工作人员及相应职责。
3.能运礼貌用语进行交往，养成文明行为习惯。 |
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活 动
准 备 |
各角色游戏所需的玩具材料以及替代品。 |
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活
动
过
程
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1、谈话导入，调动幼儿相关生活经验。
引导语：小朋友，你们有没有去过理发店呀，理发店都有哪些工作人员呢？
2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守“岗位”；并强调幼儿遵守游戏常规。引导语：今天我们要来玩一个理发店的游戏，小朋友可以扮演理发店的工作人员，也可以扮演顾客，小朋友玩的的时候一定要清楚你扮演的是什么角色，应该做什么事情？
引导语：请小朋友都遵守游戏规则，并多与其它角色用礼貌的语言进行交往。
3、分配角色：按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整。
引导语：现在，谁愿意扮演理发师？收银员、洗发师，顾客等。
4、幼儿游戏，教师指导。
（1）教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌。
（2）鼓励各角色间的交往。
（3）注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒个别孩子遵守游戏规则。
5、游戏结束。
（1）提醒幼儿收拾玩具。
（2）师幼共同总结评价，鼓励表演在游戏中坚守岗位，认真负责有礼貌的幼儿。
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活 动
反 思 |
由于此次游戏角色比较多，教师在此游戏中让幼儿分两种角色进行游戏，一个当理发师一个当顾客，要求理发师给顾客剪头发。
优点：
1、幼儿有去过理发店剪头发的经验，在游戏前教师和幼儿一起聊天让幼儿说一说去理发店发型师是怎样给你剪头发的。有的幼儿说：他给我先洗头发，然后把头发吹干，再用剪刀给我剪头发，理发的流程说的比较清楚。有的幼儿则说：理发店的叔叔是拿推子给我推的头发等等经验比较丰富。
2、幼儿很乐意参与到游戏中来并能自己选择角色进行游戏，幼儿能够和同伴一起合作游戏，并学习用道具给顾客剪头发。
3、在幼儿游戏时，教师给与了语言提示，让幼儿知道自己工作的流程是怎样的，引导幼儿更好的进行游戏。
不足：
1、在幼儿游戏剪头发时，教师可以放一些比较欢快的音乐让幼儿倾听，让幼儿在音乐中进行游戏。 | |
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