分享阅读：遛狗（二）第十周 周五（1）
2011-11-04 23:00:13
教 学 活 动 表
班 级: 小三班 第_10__周
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活动时间 |
2011年10月28日
（星期五上午1） |
活动内容 |
分享阅读：遛狗（二）
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活 动
目 标 |
1、喜欢故事的主人公小狗，愿意与同伴一起模仿各种小狗。
2、熟悉读本内容，能说出读本出现的形容词。
3、认识页码，体验页码的作用，体会图书页与页之间的关系。 |
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活 动
准 备 |
经验准备：理解故事内容。
实物准备:狗的图片，大书、小书。
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活
动
过
程
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1、观看大书，回顾读本内容。
（1）教师带领幼儿一起观看封面，回忆读本讲了一个什么故事。
（2）说说这本说中都出现过什么样的狗，说说最喜欢哪种狗。
2、再次阅读大书，请幼儿注意观察图画，请幼儿为小狗和主人配对。
（1） 教师为幼儿分别呈现狗和狗的主人，请幼儿为他们配对，再次阅读大书。
（2）教师示范说出狗的样子和主人的样子，请幼儿验证之间刚才的配对。
3、 小书阅读
（1）给每个孩子发放小书，引导幼儿重点观察小狗的外形和主人外形的关系，观察小男孩的表情，说说他为什么笑，他是怎么笑的。
（2）教师带领幼儿阅读大书，幼儿指读小书，熟悉形容词。
4、游戏：看谁找的对，帮助幼儿认识页码。
老师说出文字，请小朋友快速翻到相应的页码，并说出在第几页。（只练习第1、2、3页即可）
5、收回小书，活动结束。
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活 动
反 思 |
优点：
1、在活动中，教师请幼儿首先观察了封面中的各种小狗，幼儿能够用不同的形容词来形容相应的小狗。如：小小的狗、瘦瘦的狗、胖胖的狗等。
2、幼儿能够认真的观察图片，并能说出自己观察图片的内容。如：有的幼儿能够发现胖胖的狗与主人的体型一样也是胖胖的，瘦瘦的狗和自己主人的体型也是一样的。
3、此读本比较简单幼儿能够根据图片内容猜测出文字内容。
不足：
1、对于幼儿指读小书还需要加强，教育幼儿应一个字一个字的指读。 | |
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