听说游戏：山上有个木头人 第九周 周四
2011-10-24 23:34:42
教 学 活 动 表
班 级: 小三班 第_9__周
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活动时间 |
2011年10月20日
（星期四下午） |
活动内容 |
听说游戏：山上有个木头人 |
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活 动
目 标 |
1、喜欢听说游戏，愿意与同伴互相配合参与活动。
2、理解简单的游戏规则，能按照指令进行相应动作。
3、正确发出“山”“上”“三”等字音，区别s和sh，an和ang等音。 |
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活 动
准 备 |
木偶玩具一个（布娃娃一个）、宽阔场地。 |
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活
动
过
程
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1、出示玩具手偶，创设游戏情境。
（1）教师：“我是木头人。今天我想和小朋友一起玩一个游戏，名字叫“山上有个木头人”。
（2）教师边摆弄手偶，边念游戏儿歌，引导认真倾听。
（3）教师引导幼儿回忆儿歌内容，学会念游戏儿歌，正确发出每个字音，特别是“山”“上”“三”。
2、介绍游戏的规则及玩法。
（1）游戏时须念儿歌，并可自由做动作。
（2）儿歌做完后就不能动，也不能发出声音。
3、幼儿集体游戏。
教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动，给幼儿观察和练习的机会。
（1）教师带领全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性。
（2）教师与个别幼儿游戏，及时纠正个别发不准的音。
4、幼儿自主游戏。
（1）教师安排幼儿与同伴结对，自由组合。
（2）教师巡回指导，给予幼儿帮助。
5、教师给予幼儿鼓励，活动结束。
附游戏儿歌：
山上有个木头人
山，山，山，
山上有个木头人。
三，三，三，
三个好玩的木头人。
不许说话不许动。 |
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活 动
反 思 |
优点：
1、此次游戏是孩子的第一次游戏活动，教师在游戏前先教幼儿学习儿歌，再进行游戏。
2、幼儿在游戏中能够摆出不同造型不动，有一定的规则意识，并在游戏时能够和老师一起边念儿歌边进行游戏。
3、幼儿很喜欢木头人的游戏，在游戏中一直跟在教师的后面一起进行游戏。
不足：
1、在幼儿游戏念儿歌时，幼儿的儿歌发音不是很好，教师可以在餐前活动时和幼儿一起念一念儿歌，进行巩固。 | |
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