学而乐：有趣的南瓜小人 第九周 周一（2）

活动时间

2011年10月17日

（星期一上午2）

活动内容

学而乐：有趣的南瓜小人

活 动

目 标

1、创造出多种不同的南瓜小人，感受变化带来的创新。

2、积极探索多种组合、变换的方法，体验创造的快乐。

3、积累创造的原型，丰富想象力。

活 动

准 备

1、教师操作材料：《有趣的南瓜小人》游戏图1张、五官拼图卡若干块。

2、幼儿操作材料：《有趣的南瓜小人》游戏图1张、五官拼图卡若干块。

活

动

过

程

1、我说你做

教师说出指令，幼儿根据指令迅速做出相应的动作，如：“我的鼻子在哪里，在这里。我的嘴巴在哪里，在这里……”

2、有趣的五官图案

（1）教师出示帽子、五官卡片，提问：“这些是什么？哪些是眼睛？哪些是鼻子？哪些是嘴巴？哪些是帽子？”请幼儿分类摆放卡片。

（2）拼南瓜小人。教师出示《有趣的南瓜小人》游戏图，和幼儿一起讨论：“怎样拼出一个南瓜小人？”请个别幼儿在黑板上拼出一个南瓜小人，然后师幼共同评价，总结拼南瓜小人的方法。

3、南瓜小人变变变

（1）南瓜小人变啦。请幼儿闭上眼睛，教师念咒语：“眼睛、鼻子变一变，南瓜小人变一变，嘴巴、帽子变一变，南瓜小人变一变。”教师随意换掉五官中的一种，请幼儿仔细观察，说说南瓜小人变了吗？哪里变了。（游戏重复2—3次）

（2）教师小结变新的南瓜小人的方法

教师边操作，边总结：换掉南瓜小人五官中的一种（眼睛、鼻子、嘴巴），就得到一个新的南瓜小人；换掉南瓜小人五官中的两种，也可以得到一个新的南瓜小人； 把南瓜小人的五官都换掉，又是一个新的南瓜小人了。

（3）我来变一变

请幼儿在《有趣的南瓜小人》游戏图上给南瓜小人变身，变完后，模仿南瓜小人的表情或给南瓜小人起名字，让每个幼儿都有操作的机会，体验变化带来的乐趣。

（4）幼儿操作学具

教师鼓励幼儿变换出更多不同的南瓜小人。

活 动

反 思

优点：

1、此次活动操作性强，幼儿很喜欢自己动手操作变换出各种不同的小人模样并体验到了其中的乐趣。

2、由于此次的操作卡片比较的多而杂，在操作前，教师交代了操作要求，避免幼儿在操作时出现学具混淆的情况。

3、幼儿的操作习惯比较好，能够自己保管好自己的操作卡片并能在操作过后进行收整。

不足：

1、在活动中，幼儿将小人的五官进行分类，但是在分类时有的五官卡片比较模糊幼儿分得不是很清楚，教师应观察幼儿并给与及时的引导。