2026年07月29日

学而乐复习 第20周 周二

2012-06-29 23:30:14

教 学 活 动 表

班 级: 小三班                                                           第_20__周

活动时间

2012年6月26日

（星期二下午）

活动内容

学而乐复习

活 动

目 标

 1.尝试运用丰富的形容词描述事物的不同特征，提高语言丰富性。
2.理解故事内容，能自信、大方地边操作边讲述故事。

活 动

准 备

1.教师操作材料：《农场里的果园》游戏大图1张、食物卡片10张、小毛毛虫、大毛毛虫、茧、蝴蝶、小鸟、蜻蜓卡片各1张。
2.幼儿操作材料：食物卡片10张、小毛毛虫、大毛毛虫、茧、蝴蝶、小鸟、蜻蜓卡片各1张。

活

动

过

程

     1.农场里的果园
    （1）出示游戏大图，教师提问：在农场里，有一个美丽的果园，果园里住着一只可爱的小毛毛虫。你发现它了吗？它是生命样子的？
    2.饥饿的毛毛虫
    （1）观看动画光盘《饥饿的毛毛虫》。
    （2）讲述故事
    教师一边操作材料一边讲述故事，在讲述故事的过程中，每出示一种动物或食物，就启发幼儿用尽可能多的形容词来形容它。如：小毛毛虫看到了什么？它是什么样子的？你能用一个好听的词语来形容一下它吗？还可以用什么词形容它呢？鼓励幼儿说出更多的形容词。
    （3）教师小结
 我们可以用很多不同的形容词来形容一个事物。既可以形容他的形状，也可以形容它的颜色，还可以形容它的样子和味道。
    3.幼儿操作
    给幼儿发放操作材料，请幼儿边操作边讲述故事。
    4.故事表演
    将事物卡片放在教室的不同角落，教师和幼儿共同扮演小毛毛虫，一边讲故事一边表演毛毛虫“找事物——吃事物——变成大毛毛虫——吐丝——结茧——变成蝴蝶”的过程。

活 动

反 思

本次活动复习的是《农场里的动物》

优点：

1、幼儿对《农场里的动物》对话已经掌握的比较清楚了，教师在给幼儿复习，增加了难度，让幼儿模仿相应动物的叫声一边唱歌一边出场，再进行对话表演。

2、幼儿喜欢表演，在活动中能够自己选择自己喜欢的角色进行表演。

3、在活动前，教师请幼儿学习《农场里的动物》各种动物的叫声并进行模仿，为幼儿表演做铺垫。

不足：

1、幼儿在教师增加的歌表演中还不是很熟练，在下次复习时需要加强。

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