分享阅读：淘气的小猫（一）第15周 周一（1）

活动时间

2012年5月21日

（星期一上午1）

活动内容

分享阅读：淘气的小猫（一）

活 动

目 标

 1.理解故事内容，能总结小猫的性格特征

 2.初步理解动词“钻、跳、躺、爬和形容词”淘气、乱七八糟

 3.体验读本所带来的快乐，并愿意参与到活动之中来。

活 动

准 备

 1.见过或者养过小猫，了解小猫的特点和生活习性

 2.有过户外活动的经验，了解钻、躺、爬等动作

活

动

过

程

    1.导入活动

    （1）教师以猜谜语的相识引出故事主人公小猫“胡子不多两边翘，开口总是喵喵，黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。”

（2）围绕小猫的外貌和习性简单分享，你见过的小猫长什么样子的？喜欢玩什么？怎么玩？你能用一个好听的词来说说你见过的小猫吗？（可爱、漂亮、淘气） 

2.封面阅读

    （1）封面认识这把那书的名字是“淘气的小猫”这只小猫做了什么淘气的事情呢？外貌一起来看一看吧！

    （2）倒序阅读，阅读5页，请幼儿观察家中乱糟糟的情况，请幼儿猜测是谁把家里弄的乱糟糟的。

    （3）请幼儿观察5页。说一说，家里怎么了，引导幼儿从左向右观察毛线筐、毛线球、桌子、书包，揭开对小猫的遮挡，原来是小猫把家里弄的乱七八糟的呀！小猫都做了什么，外貌一起去看一看吧！

    （4）1-4页：小猫在哪里，它的动作是怎么样的？谁来学学小猫的动作？小猫接下来会去哪里玩？你是怎么知道的？

    （5）现在知道为什么家里变的乱糟糟的了。看到家里乱糟糟的，小猫的表情怎么样，它的心里是怎么想的？揭开对老奶奶的遮挡，这是谁？她会对小猫说什么？做什么呢？

    （6）现在老奶奶和小猫在干什么？家里有什么变化？

3.教师小结，活动结束。

活 动

反 思

优点：

1、这个读本是一个非常有趣幽默的读本，孩子很喜欢这个读本并能够根据读本图片进行大胆的猜想说出自己的想法。

2、在读本中，教师请小朋友一边观看读本一边用动作进行模仿，对读本中动词“钻”、“爬”、“跳”、“躺”等有更深入的了解，在活动中有着动静交替。

3、活动由猜谜导入，引发了幼儿参与活动的积极性，教师围绕读本图片内容进行了一系列有针对性的提问让幼儿围绕讨论，幼儿能在集体中大方大胆的表述自己的想法。

不足：

1、在每页讨论结束后，教师可以给幼儿完整欣赏一遍读本，让幼儿对读本有完整性的了解和熟悉。