分享阅读：今天穿什么（一）第11周 周一（1）

活动时间

2012年4月23日

（星期一上午1）

活动内容

分享阅读：今天穿什么（一）

活 动

目 标

1.喜欢阅读这个故事，体会故事幽默的结局。

2.初步理解不同的场合、从事不同的活动，穿着不同的服饰的原则。

3.初步运用句型“。。穿什么？穿上什么，带上。。”进行表述。

活 动

准 备

大书、了解服装包括哪些部分，知道各个部分的名称

活

动

过

程

1.导入活动

出示幼儿进行不同活动时的照片。提问：照片中的小朋友在做什么？他做这个活动时穿什么衣服呢？简单总结幼儿的回答，引出读本阅读。

2.阅读读本

（1）封面：画面上有谁？她手里拿着什么呢？她想要做什么呢？你怎么看都出来的？我么今天读的这本书叫做《今天穿什么？》接下来，我么看看小女孩从早到晚做了哪些活动，她在进行这些活动的时候穿了什么衣服？

（2）快速翻阅大书1——5页，请幼儿观察图画，提问：小女孩在一天里做了哪些活动？

3.逐页翻阅，重点了解不同活动、场合穿着不同服装的原则

（1）小女孩和谁一起跑步？他们穿着什么呢？我么看看小女孩跑步的时候穿着什么衣服。我们来看看书上是怎么说的？

（2）小女孩在做什么？跳舞的时候穿着神衣服呢？我们来看看书上是怎么说的？

（3） 3——5页同上，

（4）6、页：小女孩在做什么？洗澡的时候需要穿衣服吗？

4.教师小结。

活 动

反 思

优点：

1、这个读本是非常贴近幼儿生活的读本，读本中一日的生活穿衣跟孩子一日生活很贴近，所以在孩子们观察读本时，他们能够知道不同的时候应该穿不同的衣服。

2、在观察封面时，幼儿能够观察的比较仔细，在逐一观察页面内容时，孩子能够回想到在封面小女孩的衣柜里就有这些衣服。

3、在导入时，教师进行提问：“你今天穿了什么样的衣服？”进行导入，幼儿积极性高能够进行自我描述。

不足：

1、在一边观察读本内容时，孩子能够在集体中大胆的表述自己的想法，教师在提问时应更有针对性的提出。