建构游戏：可爱的毛毛虫 第10周 周二
2012-04-19 18:46:16
教 学 活 动 表
班 级: 小三班 第_10__周
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活动时间 |
2012年4月17日
（星期二下午） |
活动内容 |
建构游戏：可爱的毛毛虫 |
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活 动
目 标 |
1.会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。
2.学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。 |
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活 动
准 备 |
大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。 |
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活
动
过
程
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1.设置“毛毛虫”玩游戏的情景，谈话导入活动。
师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。（出示毛毛虫）妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。
2.介绍“毛毛虫”的建构方法。
师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的？
幼：积木。
师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？
幼：一个一个连起来的。
师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。（边念儿歌边示范）
3.老师介绍建构常规，幼儿自由建构。
（1）师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好？宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。
（2）幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。
4.结束游戏，讲评游戏。
（1）师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。
（2）刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀？（再次强调插接的方法，并一起念儿歌）
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活 动
反 思 |
优点：
1、幼儿喜欢拼拆玩具，在餐前餐后都有玩拼拆玩具的经验，知道玩拼拆玩具的方法。
2、在幼儿操作前，教师交代了游戏的要求，幼儿在操作中能够按照教师的要求进行操作，在操作中幼儿能够利用各种方法拼出形状不一的毛毛虫。
3、在幼儿操作拼拆时，教师用相机记录了幼儿的作品，可以在餐前组织幼儿一起欣赏孩子的各种作品。
不足：
1、由于时间原因，教师没有带孩子一起观看同伴的作品，在幼儿把自己的作品做完之后教师可以请孩子一起先欣赏同伴的作品、说一说自己是怎样做的。 | |
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