分享阅读：虫虫虫虫爬（一）第8周 周六（1）
2012-04-01 23:52:48
教 学 活 动 表
班 级: 小三班 第_8__周
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活动时间 |
2012年3月31日
（星期六上午1） |
活动内容 |
分享阅读：虫虫虫虫爬（一） |
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活 动
目 标 |
1．感知图画传递的动态信息，理解儿歌的内容。
2．了解儿歌循环的特点，能有节奏地进行朗读。
3．掌握对动词的运用“爬、飞、跳、游、跑”。 |
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活 动
准 备 |
1．认识书中出现的动物，初步了解其生活习性。
2．看过有关“池塘”的图片。
3．阅读过分格漫画，了解分格线的作用。 |
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活
动
过
程
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1．导入活动。
教师利用池塘的图片营造一个故事背景：这是一个美丽的池塘，池塘里面和周围住着很多小动物，他们经常会互相串门做客。想知道他们是怎样串门的吗？它们都去可谁家呢？让我们一起看看吧？
2．阅读图本。
（1）遮挡一、二格图画，画面上有谁，蝴蝶的家在哪里？虫虫到蝴蝶家串门了，它是怎么来到蝴蝶家的呢？动作是怎样的？
（2）遮挡一格画面，画面上有谁？青蛙的家在哪里？蝴蝶到青蛙家里来串门了。它是怎么来到青蛙家的呢？
（3）遮挡一、二格画面上有谁？小家的家在哪里？青蛙来到小鱼家，它是怎么来小鱼家呢、谁用一句好听的儿歌来表述这幅图画？
3．教师小结。
你知道后来还会发生什么事情的呢？（幼儿猜测）
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活 动
反 思 |
优点：
1、读本由一个故事导入，引发幼儿阅读、猜想的兴趣。在活动中，教师利用纸片遮住了重要内容引导幼儿进行猜想。
2、在活动中，教师引导幼儿观察图片内容并进行猜想，幼儿通过读本了解了各种动物习性的特征。
3、幼儿在活动中，能够进行大胆猜想各种动物所会去的地方并能用语言进行表达。
不足：
1、教师在最后梳理小结时比较急促，应该给读本进行一个总体小结和幼儿语言的提升。 | |
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