学而乐：美丽的季节（二）操作课 第6周 周五（1）
2012-03-30 23:28:50
教 学 活 动 表
班 级: 小三班 第_6__周
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活动时间 |
2012年3月23日
（星期五上午1） |
活动内容 |
学而乐：美丽的季节（二）操作课 |
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活 动
目 标 |
1．从多角度认知四季的不同。
2．根据四季的特征找出相应的图片，并就出理由，发展判断、推理能力。 |
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活 动
准 备 |
教师操作材料：春夏秋冬游戏图、小雪人乐乐、季节卡片十六张。
幼儿操作材料：春夏秋冬游戏图各一、季节卡十六。 |
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活
动
过
程
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小雪人考考你。
出示卡片，乐乐：小朋友，我们又见面啦，你们还记得一年有哪几个季节吗？每个季节是什么样的？教师根据幼儿回答出示相应的季节卡片，引导幼儿说出不同的季节特征。
美丽的季节：
（1）卡片摆一摆
乐乐：我现在有很多卡片，你们看看这些卡片应该属于哪个季节？
教师将十六张教具卡片分给幼儿，让幼儿观察自己拿到的卡片，说说卡片上有什么。
教师请幼儿轮流上黑板把卡片放在相应的季节游戏图片下面，并说说为什么属于这个季节。
（2）大家来评价
请幼儿根据图片摆放情况进行评价，请不同意见的幼儿表达自己的看法。
（3）你最喜欢哪个季节？
小结并提问：你最喜欢哪个季节？为什么呢？ |
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活 动
反 思 |
优点：
1、幼儿对于四季的特征已有所了解，能够较好的区分四季的不同并能用语言表述出来。如：春天是绿色的，是播种的季节；夏天是很炎热的，可以穿短袖；秋天是黄色的，是丰收的季节；冬天很冷很冷，会下雪……
2、教师给每个幼儿分发了一张不同的季节卡片让幼儿进行操作，在幼儿操作前教师引导幼儿用语言说出这张卡片属于哪个季节，为什么你会这么认为。
3、在活动中，幼儿的判断能力较好，有自己思考问题的好习惯，知道拿到卡片后独立思考这是属于什么季节的。
不足：
1、由于卡片数量不够，有的幼儿没有拿到卡片，教师在请幼儿操作时最好给每位幼儿提供一张卡片进行操作，让所有的幼儿都有事可做。 | |
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