分享阅读：春天（一）第6周 周一（1）
2012-03-23 23:47:14
教 学 活 动 表
班 级: 小三班 第_6__周
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活动时间 |
2012年3月19日
（星期一上午1） |
活动内容 |
分享阅读：春天（一） |
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活 动
目 标 |
1.理解儿歌的内容，感受春天的美。
2.欣赏写意的绘画风格。
3.体会儿歌的语言特点，有感情、有节奏地朗读这首儿歌。 |
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活 动
准 备 |
在幼儿园带领幼儿观赏春天美景
《春之歌圆舞曲》、《春天在哪里》 |
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活
动
过
程
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1.教师与幼儿谈话导入活动
“我们观察春天的幼儿园看到了哪些景色？有什么变化？你喜欢春天吗？为什么？”
2.阅读图画。
播放《春天在哪里？》，这首歌说了春天的哪些事情呢？我们一起看看书里面的春天是什么样的！
第一页：儿歌里说小鸟飞，桃花开，找找小鸟和桃花。小鸟是什么颜色？学一学它的动作？桃花是什么样子的？屋子里的人是谁？
第二页：柳树生长在哪里？是什么颜色，什么样子的？柳树为什么会摆动？谁来学学柳树摆动的样子？
第三页：终于放学了，小朋友们拎着书包离开了学校。小伙伴接下来想要做什么呢？回忆儿歌内容。
第四页：小伙伴们玩什么呢？
3.总结分享。
帮助幼儿用自己语言讲述文本内容。 |
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活 动
反 思 |
优点：
1、在导入时教师用歌曲导入，幼儿比较喜欢能够发现歌曲里春天的情景。如：这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂……
2、由于本周都在学习有关春天的知识，孩子在学习读本之前对春天已有初步了解，知道春天的基本特征。
3、幼儿很喜欢此读本，在观察读本内容时会发现春天的各种不同景象，并和同伴一起讨论春天的不同情景。
不足：
1、在延伸活动中，可以带领幼儿一起欣赏幼儿园里春天的不同景色。 | |
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