学而乐：打扮小雪人（操作课）第5周 周五（1）
2012-03-23 23:37:18
教 学 活 动 表
班 级: 小三班 第_5__周
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活动时间 |
2012年3月16日
（星期五上午1） |
活动内容 |
学而乐：打扮小雪人（操作课） |
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活 动
目 标 |
1.感知操作材料的创意元素，打破常规思维。
2.通过打扮出不同形象的小雪人，感受不断变化带来的创新。
3.发展想象力，体验创意活动的快乐。 |
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活 动
准 备 |
幼儿操作材料：《打扮小雪人》游戏大图1张、小雪人脸蛋卡片8张、服饰卡片16张。 |
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活
动
过
程
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1.回忆上节课的相关内容，导入活动。
2.雪人随意变
教师请幼儿每人到黑板上选一张自己喜欢的卡片。
教师分别请拿帽子、脸蛋和衣服的幼儿在黑板前合作打扮出一个小雪人。
变一变：请其他幼儿逐一上前，用自己手中的卡片替换黑板上的小雪人的相应部位，变出多个不同的小雪人。每变出一个小雪人，教师要引导幼儿观察，说出雪人的特征。如：这是一个带羽毛帽子的小雪人、这是一个有水龙头鼻子的小雪人……
教师小结。
3.幼儿操作
（1）发放幼儿操作材料，请幼儿打扮出不同的小雪人。
（2）请幼儿围着桌子边走边欣赏同伴打扮的小雪人。
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活 动
反 思 |
优点：
1、在幼儿操作前教师将座位位置进行了摆放，让每个孩子都有一个座位，在自己的座位上操作卡片，这样既便于教师进行巡回指导又不容易让孩子之间的操作材料混淆。
2、幼儿喜欢操作，动手能力较强，在操作中幼儿能够根据自己的喜爱给小雪人搭配不同的衣服，有一定的审美观。
3、在幼儿给小雪人打扮后，教师引导幼儿给小雪人起个好听的名字，幼儿能够根据自己的生活经验给自己的小雪人起各种好听的名字。
4、在幼儿操作后，教师请幼儿自己尝试收拾学具放入学具柜中，让孩子养成好的操作习惯。
不足：
1、在幼儿收拾学具时，教师要先交代要求和方法，不然在收整的过程中会出现混乱现象。 | |
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