听说游戏：白鹅下河 第3周 周五（2）

活动时间

2012年3月2日

（星期五上午2）

活动内容

听说游戏：白鹅下河

活 动

目 标

1、乐意扮演白鹅或狐狸，感受与大家一起游戏的快乐。

2、能清晰地回答教师的问题。

3、能听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。

活 动

准 备

在教室的中间画好一条横线，作为河界、狐狸、鹅的头饰。

活

动

过

程

1、教师出示图片，引起幼儿兴趣，指导幼儿学念游戏儿歌。

指导语：小朋友，白鹅和狐狸来了，猜猜他们可能会干什么呀！

（1）朗诵儿歌，幼儿欣赏。

（2）采用提问的方式，引导幼儿学习游戏儿歌。

提问：东边有什么？西边有什么？谁跑过来了？鹅是怎样跳下河的？

2、教师向幼儿介绍游戏玩法和规则。

协教老师示范并讲述游戏规则：白鹅在河边，边念儿歌边做鹅的动作，当念到“一只狐狸跑过来”时，狐狸出来做贮备抓白鹅的动作，这时白鹅跳下河，跳下河的白鹅就安全了，没有及时跳下去被狐狸抓住停止游戏一次。

3、教师和幼儿一起游戏，帮助幼儿进一步理解游戏规则。

4、幼儿自主分组游戏。

5、教师评价游戏活动。

活 动

反 思

优点：

1、幼儿很喜欢玩游戏，幼儿在以前有过玩此游戏的经验，教师带领幼儿一起复习了一次儿歌后幼儿就能够记住并知道了游戏规则。

2、在游戏中，幼儿能够选择自己喜欢的角色进行游戏，在念道“跳下河时”白鹅知道要跳到指定的地方，而狐狸这时也知道要立刻出来去抓白鹅，规则还是比较清楚，有初步规则意识。

3、在幼儿每次游戏后，教师进行了指导和评价，让幼儿能更好的进行游戏。

不足：

1、在幼儿游戏时，有时会忘记自己的角色，狐狸往往会抓错把自己的同伴当成白鹅，教师可以只请一到两位幼儿扮演狐狸即可，如果可以教师还可以为幼儿准备不同角色的头饰，这样幼儿就能够更加的明确自己的角色了。