分享阅读：三只松鼠（二）第12周 周五（1）

活动时间

2012年11月16日

（星期五上午1）

活动内容

分享阅读：三只松鼠（二）

活 动

目 标

活 动

准 备

大书一本、小书若干

活

动

过

程

1.出示大书，幼儿回顾大书内容。

师：这个读本讲了个什么故事？故事中三只松鼠分别遇到了什么事情？它们是怎么做的？
    2.翻阅大书，集体复习朗读。
    师幼一同阅读，逐页进行规范的指读
    3.总结分享：教师逐页翻阅大书，引导幼儿用自己的语言完整的讲述故事内容，注意关键词的使用，如：三只松鼠，松果，一只，两只………
    4.小书阅读：幼儿人手一本小书，学习使用正确的持书，翻书和指读的方法先自由朗读，最后再师幼一同规范的进行指读。
    5. 集体讨论，小结：这个故事给了你什么启示？你懂得了什么道理？

活 动

反 思

优点：

1、教师引导幼儿欣赏完每张图片之后，请幼儿用一句话概括图片内容，将图片内容按照自己的想法讲述出来。

2、在回忆读本内容中，幼儿能够知道黄松鼠做事是有始有终的，而蓝松鼠和绿松鼠做事情半途而废，理解了读本给自己的启示。

3、活动中，有着数量关系，如：三只松鼠由多到少，在幼儿讲述每张图片的内容时引导幼儿将图片中的数量也说出来初步感知递减。

不足：

1、活动中，由于时间原因，幼儿没有自主阅读小书的机会，在餐后活动或者离园活动时可以发放给幼儿让幼儿进行阅读。