2026年07月29日

智力游戏：管子乐

2012-11-09 03:49:25

教 学 活 动 表

班 级:   中三班                                                         第__11_周

活动时间

2012年11月9日星期五下午

活动内容

智力游戏：管子乐

活 动

目 标

 1.在玩管子的过程中，体验体验管子造型及与同伴合作的乐趣。
　2.感知管子伸缩、柔软、可变的特点，尝试创造性的进行管子造型，并愿意和同伴交流自己的想法。

活 动

准 备

 可伸缩塑料管若干

活

动

过

程

 1.引出话题，重现相关经验。
    提问：这是什么？你在哪里看到过这种管子？
  2.幼儿自由玩管子，感受管子伸缩、柔软、可变的特性。
　　　提问：你是怎么玩管子的？你在玩的时候，发现了什么？你把他变成了什么？ 
    教师总结管子伸缩、柔软、可变的特性，引导幼儿联想生活中类似管子特性的事物，加深对管子特性的认识。
    3.幼儿大胆对管子进行造型并能和同伴交流自己关于管子造型的想法。
    （1）幼儿自由对管子进行造型，教师观察。
    （2）请个别幼儿带着造型好的管子上来，让其他幼儿猜。
    （3）同伴之间相互猜猜，我把管子变成了什么。
    4.通过小组合作的方式，鼓励幼儿大胆的对管子进行合作造型。
    （1）讲解合作搭管子的要求。
    （2）幼儿自由组合，并商量要搭的东西。
    （3）教师将每一组的作品拍下来，通过播放图片，大家一起来欣赏交流。
全体孩子一起用管子搭迷宫，并进行游戏，体验管子造型和游戏的乐趣。

活 动

反 思

幼儿表现：

1.幼儿对这种操作性的活动比较感兴趣，并在于同伴合作中体验到乐趣。

2.通过仔细观察各种管子，了解到管子有很多的特点，并尝试在于同伴交流讨论得知管子有很多不同的玩法。

不足：

1.幼儿的这种合作意识还不够强，大部分幼儿都是独自对管子造型。

2.在合作搭管子的环节中，一些能力弱的幼儿采取观望的态度，教师要多进行引导。

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