2026年07月29日

社会、语言《一起摘果子》

2012-11-09 03:33:44

教 学 活 动 表

班 级:   中三班                                                         第_11__周

活动时间

2012年11月8日星期四上午（二）

活动内容

社会、语言《一起摘果子》

活 动

目 标

 1.通过故事理解合作的含义，懂得合作是一件很快乐的事情。
2.大胆参与合作游戏，能与同伴共同商量合作的方法，在游戏中相互协调。
3.知道生活中的许多事情需要合作，合作时可与同伴取长补短。

活 动

准 备

 教学课件或图片（自备）；筐子；场地布置：在墙面高低不同位置贴上各种果子图片若干。

活

动

过

程

 1.教师播放课件并讲述故事，引导幼儿了解故事内容。
　　　提问：故事有谁？讲了一件什么事情？
　　　2.教师组织幼儿讨论，引导幼儿感知合作的意义。
　　　（1）回顾故事内容，了解合作带来的成功。
　　　提问：两只小动物摘到果子了吗？是用了什么办法摘到的？通过合作成功摘到果子，它们的心情怎么样？
　　　（2）鼓励幼儿大胆、完整表达，教师小结梳理。
    幼儿充分表达后，教师小结：小猴、梅花鹿都有自己的本领，但是它们一个人的力量是不够的；它们发现你帮我，我帮你，一起合作本领就更大大了。成功合作摘到果子让他们非常快乐！
     3．幼儿游戏：摘果子，进一步体验、理解合作的含义。
    （1）教师介绍游戏场地，引导幼儿了解游戏规则。
　　　森林里的果子成熟了，请小朋友们在规定的时间内把不同形状的果子都摘下来送到筐子里。
　　　鼓励幼儿探索合作完成游戏更快的方法。
提问：一个人摘果子，花费的时间太长了，如果两个人合作，我们怎样摘呢？
    （2）幼儿结伴自由讨论合作的方法。
    （3）教师提出安全要求，避免跑动中的碰撞，幼儿开始游戏。
    （4）幼儿交流合作后的游戏感受，感知合作的多种方法。
　　　提问：你们是怎样摘的？你还有其他办法吗？

活 动

反 思

幼儿表现：

1.本次活动以故事导入，让幼儿明白相互合作的重要性。

2.活动中采用游戏的方式--摘果子，教师一步步给幼儿增加难度，让幼儿想出怎么样才能摘到果子、怎样才能快速地摘到，从而过度到相互合作上。

3.游戏结束以后，教师还进行了总结，并将相互合作渗透到我们的日常生活中，知道很多事情需要和别人合作才能将事情做得更好。

不足;

1.教师的材料还可以更丰富些。

2.由于现在幼儿所生活的环境比较优越，一自我为中心，幼儿的这种互助意识还不够。

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