分享阅读：小熊生病了（一）第11周 周一（2）
2012-11-09 22:55:19
教 学 活 动 表
班 级: 中三班 第_11__周
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活动时间 |
2012年11月5日
（星期一上午2） |
活动内容 |
分享阅读：小熊生病了（一） |
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活 动
目 标 |
1. 喜欢此读本，感受同伴之间的关怀之情。
2. 能仔细观察图画，借助图画理解文字内容。
3. 了解一些照顾病人的措施及简单的保健知识。 |
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活 动
准 备 |
有被照顾和照顾病人的生活经验、大书一本。 |
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活
动
过
程
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1. 谈话导入活动，引出读本。
师：你们生过病吗？生病时谁来照顾你？你照顾过生病的的人吗？你是怎么做的？
2. 阅读文本，引导幼儿细致观察图画，提问帮助幼儿理解文本内容。
（1） 封面阅读：遮住小兔子，
问：图画上有谁？它在哪里？它怎么了？看它的表情是什么样子的？这个时候 它需要什么？（引出小兔）
（2） 逐页阅读，问：小熊生病了，小兔来干吗？它们之间会说什么？
（3） 完整进行图文并茂的阅读，引导幼儿有感情的朗读故事内容
3. 总结分享：回忆故事内容并进行总结
问：小兔在照顾小熊时做了哪几件事？做完每件事后，小熊有什么反应？你喜欢这个故事吗？为什么？
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活 动
反 思 |
优点：
1、幼儿有过生病的经验，能够体会到在自己生病时的不舒服和难受的感觉。
2、幼儿有一定的生活经验，知道生病了要去医院，要吃药、打针，要好好休息，要多喝热水吃水果等等。
3、幼儿能够较为细致的观察每张图片的内容，知道小熊生病了，作为朋友的小兔是来照顾小熊的并能对每张图片进行模仿。
不足：
1、在完整欣赏完读本内容后，教师可以请幼儿进行情景表演，一位幼儿扮演生病的人，一位幼儿扮演照顾病人的人，幼儿通过情景表演来体验自己在生病时同伴来照顾自己的愉悦感和开心的感觉。 | |
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