分享阅读：土土的鞋子（一）第10周 周一（2）
2012-10-29 21:47:29
教 学 活 动 表
班 级: 中三班 第_10_周
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活动时间 |
2012年10月29日
（星期一上午2） |
活动内容 |
分享阅读：土土的鞋子（一） |
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活 动
目 标 |
1.喜欢阅读，感受文本中所介绍鞋子的丰富性、实用性和美感。
2.理解大、小、松、紧、长和高的含义，能够准确运用这些词表达穿着感受。
3.掌握简单、常用的挑选鞋子的方法，丰富活经验和技能。 |
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活 动
准 备 |
有挑选鞋子的经验、有穿不同鞋子感觉的经历、大书一本 |
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活
动
过
程
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1.猜谜引出鞋子（谜语：两制小小船，能做十个人，白天坐满到处走，夜晚空空不开船），围绕怎样挑选合适的鞋子、穿不合适的鞋子时的感受和危险做简单的分享交流。
2.阅读封面：出示大书，介绍读本内容：封面上两位小朋友一个叫土土，一个叫末末，猜猜这个读本会讲个什么故事呢？
3.阅读内页：出示大书，遮住所有文字。逐页先阅读图画，再阅读文字。
第1页文字直接示范指读，
第2-7页文字内容先让幼儿尝试根据图画内容和第1页句式预测，提问帮助幼儿理解故事内容：土土和末末来到了哪里？土土在做什么？着双鞋合适他吗？为什么？书上说这双鞋太大，请你上来指着图画讲一讲为什么这样说？穿大鞋子的感觉是怎样的？土土到底来做什么，接下来有没有试穿其他的鞋子，有没有试到合适的鞋子呢？我们接着看一看。第2页，现在土土在做什么，这双鞋适合他吗？为什么？作者会怎么描述这双鞋太小，请你上来指图画讲一讲为什么这样说？穿小的鞋子的感觉是怎样的？
4.引导幼儿完整的阅读大书内容
5.提炼出文本中形容鞋子穿着的感受：大、小、松、紧、长、高，帮助幼儿理解学习。
6.总结分享： 文本中将了个什么故事？那些鞋子穿着的感觉是怎样的？选择什么样的鞋子最合适呢?
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活 动
反 思 |
优点：
1、由于小班孩子们已经认识了读本中主人公的名字，这个读本又属于生活类的读本，在活动中，教师先请幼儿自己观看小书，让幼儿自己发现读本中的内容，再进行集体的大书欣赏。
2、在请幼儿欣赏完小书后，师幼进行集体讨论，你刚才在书本中发现了什么？幼儿根据刚才自己的阅读，能够说出“土土穿了一双好小的鞋子”、“土土穿了一双好长的鞋子”、“土土把鞋子当成帽子戴”等等，幼儿在自己阅读时还是观察的比较细致。
3、在进行集体欣赏大书时，教师请发现问题，“土土穿的鞋子合适吗？为什么？”幼儿根据这个问题进行讨论，幼儿联系自己的生活经验说出“不合适，穿了大鞋子会摔跤”、“不合适，小鞋子太小了，根本穿不进”等等。
不足：
1、在活动中，幼儿对于鞋子的这个话题有很多想说的，教师在活动中，可以交代要求请幼儿进行分组讨论，如：“你平常穿的是什么样子的？”、“鞋子都有哪些种类？”、“什么季节应该穿什么样的鞋子？”等等，把这些话题交代下去让幼儿进行讨论，这个环节可以再第二次活动中，进行开展。 | |
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