2026年07月29日

学而乐：猜一猜（一）第10周 周一（1）

2012-10-29 21:36:06

教 学 活 动 表

班 级: 中三班                                          第_10_周

活动时间

2012年10月29日

（星期一上午1）

活动内容

学而乐：猜一猜

活 动

目 标

 1.乐意参与活动，体验猜谜游戏的乐趣。
2.根据谜语的描述进行联想和想象，判断出相应的物品，发展判断推理能力、想象力和理解力。
3.能说出物品的主要特征，发展语言的概括性。

活 动

准 备

1.教师操作材料：礼品卡片12张，《生日快乐》音乐
2.幼儿操作材料：礼品卡片12张

活

动

过

程

  1.猜谜语
  （1）情境导入
 教师：“今天我们班有很多小朋友要过生日了，老师开了一间生日礼物的商店，里面有很多不同的生日礼物，我们一起来看看吧！”
 出示事先贴在黑板上的12张礼物卡片，引导幼儿快速观看一遍卡片，把黑板转过去藏起来，引出猜谜游戏。
 猜谜游戏
 教师逐一说出12张礼物卡片的谜面，请幼儿猜猜谜底是什么
 如：小鼓：脸皮厚，肚子空，打它三棍子，它就咚咚咚
        皮球：一个宝宝，圆头圆脑，拍一拍，跳一跳，拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。
     风筝：蝴蝶、蜜蜂，飘在空中，用线牵连，只怕下雨，不怕刮风。
     风车：一朵转转花，小朋友拿着它，风儿一吹就转呀转，小朋友玩得了哈哈。
     ……
 送礼物，说特征
   （1）幼儿自由结伴两两合作
   （2）教师介绍游戏玩法及规则，并示范玩一次
   （3）幼儿游戏，教师巡回指导
   （4）请游戏玩得好的幼儿上台玩“猜谜、送礼物”的游戏
 3.欢庆生日
 播放音乐《生日快乐》，师幼一起为小寿星们唱生日歌，庆祝生日快乐。

活 动

反 思

由于卡片内容较多，本次活动教师只出示了6张卡片让幼儿进行猜测和讨论。

优点：

1、由于孩子是第一次接触猜谜式的活动，在活动中，教师先请幼儿观看了6张图片内容，然后再出谜面让幼儿进行猜测。

2、教师将图片翻面，说出谜面让幼儿进行猜测，幼儿很喜欢玩猜谜游戏，在游戏中，幼儿参与的积极性较高并能够根据教师说出的谜面内容进行猜测。

3、教师请个别幼儿上台操作，在请幼儿上来操作前，教师提出操作要求，如：可以自己随意选择一张卡片来出谜面；出谜面的内容要与我说的不一样等，给幼儿提出操作要求后幼儿进行操作，大部分幼儿能够按照操作要求来进行操作，在出谜面的幼儿语言概括性也比较好，思路比较清晰。

不足：

1、在幼儿操作前，教师忘记交代一个要求，就是谜面里不能出现卡片上的内容，只能说出卡片上东西的特征，给猜测的幼儿一点提示即可。

2、本来应该让幼儿用自己的操作盒进行操作，由于时间问题幼儿操作环节没有开展，可以在离园及其他时间让孩子进行操作。

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